ПРИНЦИПИ ВИКОРИСТАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ОРІЄНТОВАНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Ключові слова:
професійно-орієнтовані технології навчання, вищий навчальний заклад, майбутній фахівець, навчальний процес, інноваційні технологіАнотація
Робота присвячена обґрунтуванню (на підставі цілісного наукового аналізу проблеми технологізації вищої
освіти) необхідності застосування професійно-орієнтованих технологій навчання та експериментальній перевірці
їх ефективності у процесі фахової підготовки студентів у вищих навчальних закладах. Для вирішення поставлених
завдань у роботі визначені та розкриті принципи застосування професійно-орієнтованих технологій навчання у
підготовці майбутніх фахівців, провідними серед яких є: системної цілісності; діагностичної, диференційованої
цілеспрямованості; стимулювання й мотивації позитивного ставлення студентів до навчання; гнучкого алгоритму
та варіативності навчання; професійної доцільності; синергетичної інформаційної підтримки навчання;
визначено та схарактеризовано організаційно-педагогічні умови ефективності використання професійноорієнтованих технологій навчання (нормативно-правові, організаційні, інформаційні, навчально-методичні,
кадрові, мотиваційні, матеріально-технічні, фінансові); визначено теоретичну сутність поняття «організаційнопедагогічні умови застосування професійно-орієнтованої технології навчання».
