РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЕВРИСТИЧНИХ ЗАДАЧ У КОНТЕКСТІ STEM-ОСВІТИ З ВИКОРИСТАННЯМ СИСТЕМИ ДИНАМІЧНОЇ МАТЕМАТИКИ GEOGEBRA
Ключові слова:
інформаційно-освітнє середовище, електронний навчально-методичний комплекс, інформаційний ресурс.Анотація
У статті аналізуються шляхи використання інформаційно-освітнього середовища вищого педагогічного
навчального закладу з метою ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному
процесі та майбутній професійній діяльності випускників. Наводяться різні визначення поняття інформаційноосвітнього середовища навчального закладу. Формулюються цілі, яких можна досягти за умов використання
можливостей інформаційно-освітнього середовища. Особливий увага приділяється особливостям структури і
шляхам використання у підготовці майбутніх фахівців електронних навчально-методичних комплексів.
Завантажити
Посилання
Гриб’юк О.О. Когнітивна теорія комп’ютерно орієнтованої системи навчання природничо-математичних
дисциплін та взаємозв’язки вербальної і візуальної компонент / Гриб’юк О.О. // Гуманітарний вісник ДВНЗ
Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» - Додаток 1 до Вип.36,
Том IV (64): Тематичний випуск «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього
простору». – Київ: Гнозис, 2015. – С. 158-175.
Grybyuk O. O. Mathematical modelling as a means and method of problem solving in teaching subjects of
branches of mathematics, biology and chemistry // Proceedings of the First International conference on Eurasian scientific
development. «East West» Association for Advanced Studies and Higher Education GmbH. Vienna. 2014. P. 46-53.
Гриб’юк О.О. Використання систем комп'ютерної математики у контексті моделі змішаного навчання /
О. О. Гриб’юк, В. Л. Юнчик // Математика. Інформаційні технології. Освіта: [зб. статей] / СНУ імені Лесі Українки.
– Луцьк – Світязь, 2015. – С. 52 – 71.
Гриб’юк О.О. Педагогічне проектування комп’ютерно орієнтованого середовища навчання дисциплін
природничо-математичного циклу. / Гриб’юк О.О.// Наукові записки. – Випуск 7. – Серія: Проблеми методики
фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. – Кіровоград.: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – С. 38
– 50.
Гриб’юк О.О. Система динамічної математики GeoGebra як засіб активізації дослідницької діяльності
учнів / О. О. Гриб'юк, В. Л. Юнчик // Інформаційно-комунікаційні технологіїї в сучасній освіті: досвід, проблеми,
перспективи : зб. наук. пр. - К.-Л., 2015. - Вип.4. - Ч.1. - с. 163-167.
Гриб’юк О.О. Математичне моделювання при навчанні дисциплін математичного та хіміко-біологічного
циклів: навчально-методичний посібник для учителів / О.О. Гриб’юк. – Рівне: РДГУ, 2010. – 207 с.
Жовнір Я. М. 500 задач з методики викладання математики / Я. М. Жовнір, В. І. Євдокимов. – Харків:
Основа, 1997. – 392 с.
Кишинська О. О. Формування інформатичних компетентностей в галузі комп’ютеризованого перекладу
іншомовних текстів в процесі підвищення кваліфікації вчителів / Звітна наукова конференція Інституту
інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України : Матеріали наукової конференції. – Київ : ІІТЗН
НАПН України, 2014. – С. 175-176.
Комар Т. В. Методологія проектної діяльності: теоретичний аспект / Т. В. Комар // Збірник наукових
праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету «Україна». - 2013. - № 2. - С. 102-107.
Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения: [Педагогическая наука
– реформе школы]. – М.: Педагогика, 1988. – 192 с.
Метод проектів: традиції, перспективи, життєві результати : практико зорієнтований збірник / [наук. ред.
І. Г. Єрмаков]. – К. : Департамент, 2003. – 500 с.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под. ред. Е. С. Полат. – М.
: Академия, 2001. – 272 с.
Прус А. В. Загальні питання прикладної спрямованості шкільного курсу математики / А. В. Прус // Вісн.
Житомир. держ. ун-ту ім. І. Франка. – 2007. – Вип. 34. – С. 67-71.
Сучасний зміст шкільної освіти: яким йому бути? // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2009. – №6. – С. 3–6.
Шулікін, Д. STEM-освіта: готувати до інновацій [Текст] : відбувся Всеукраїнський круглий стіл «STEMосвіта в Україні: від дошкільника до компетентного випускника» / Д. Шулікін // Освіта України. – 2015. – № 26.- 29
червня. – С. 8-9.)
Andreas Schleicher. PISA 2012 Results in Focus What 15-year-olds know and what they can do with what they
know / Andreas Schleicher. – 2014. – Access to the resource: www.oecd.org/pisa.
Heather B. Gonzalez, Jeffrey J. Kuenzi, Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Education:
Primer August 1, 2012 34р.
. David Langdon; et al. (July 2011). «STEM: Good Jobs Now and For the Future» U.S. Department of Commerce.
Retrieved 2012-12-21.
Keith Nichols (Sep 27, 2005).«Oblinger Joins New National Coalition To Attract STEM Students». NC State
University News Services. Retrieved 2012-12-21.
Mullis, I.V.S., Martin, M.O., Foy, P., & Arora, A. (2012). TIMSS 2011 international results in mathematics.
Chestnut Hill, MA: Boston College.
Martin, M.O., Mullis, I.V.S., Foy, P., & Stanco, G.M. (2012). TIMSS 2011 international results in science.
Chestnut Hill, MA: Boston College.
TIMSS & PIRLS International Study Center. (2008). TIMSS and PIRLS 2011 survey operations procedures unit
Sampling schools and obtaining their cooperation. Chestnut Hill, MA: TIMSS & PIRLS International Study Center,
Boston College.
У дослідженні продемонстровано ефективність використання системи GeoGebra в процесі розв’язування
математичних задач з метою активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів, а також основні функції
системи динамічної математики GeoGebra. Особлива увага приділяється можливостям формування
