АМЕРИКАНСЬКИЙ ДОСВІД ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ
Ключові слова:
форми організації, вчитель, лекційні заняття, семінари, лабораторний практикум, індивідуальні консультації, самостійна роботаАнотація
Професійна підготовка вчителя іноземних мов еволюціонувала
разом зі змінами в цілепокладанні навчання й виховання, в головних підходах до професійних
характеристик і фахових якостей педагога. Сучасна підготовка майбутніх учителів іноземних
мов відбувається в контексті інтеграційних і глобалізаційних процесів, а також розвитку системи
неперервної освіти в Україні. Розширення міжнародного співробітництва України вимагає
підготовки кваліфікованих фахівців зі знанням іноземної мови.
Завантажити
Посилання
Остроумова Н. В. Университетское образование в США : автореф. дис. на соиск. науч. степ. канд.
пед. наук : спец. 13.00.08. «Теория и методика профессионального образования» / Н. В. Остроумова. – М., 1980.
– 16 с.
Johnstone А. Attention Breaks in Lectures / А. Johnstone, F. Percival // Education in Chemistry. – 1976. –
Vol. 13.– Р. 49.
Fensham P. Beginning to teach Chemistry / P. Fensham, R. Gunstone // The Contents of Science: A
constructivist approach to its teaching and learning ; R. White (еds). – 3rd edition. – Washington, D.C. : Falmer Press,
– P. 14–28.
Lunde J. P. Things for the First Three Weeks of Class / J. P. Lunde. – N. Y. : Teachears College Press, 2000.
– 75 p.
Johnson D. Learning to lead teams: Developing leadership skills / D. Johnson, R. Johnson. – MN. :
Interaction Book Company, 1997. – 98 p.
