ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ІНСТРУМЕНТІВ У НАВЧАННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

Анотація

У контексті модернізації та диджиталізації англомовної освіти актуалізовано проблему
використання цифрових інструментів на уроці англійської мови у початковій школі. Крім цього, у
статті окреслено трансформаційні процеси у сфері англомовної освітньої політики та
імплементацію нових форм, методів, засобів навчання, а також освітнє значення використання

цифрових інструментів у навчанні англійської мови. Здійснено ретельний аналіз психолого-
педагогічної та методичної літератури задля теоретичного обґрунтування основних положень

наукового дослідження. Особлива увага акцентована на дидактичній цінності програмних засобів
навчання для створення та розробки цифрового посібника з англійської мови. На основі аналізу
студентської проєктної роботи проілюстровано низку переваг цифрового посібника, а саме:
креативність, технологічність, мобільність, доступність, зручність, інтерактивність, комунікативна
спрямованість та автентичність. У статті розкрито педагогічні можливості використання пісенного
мультимедійного матеріалу, зокрема відео пісень на каналі YouTube, у навчанні англійської мови
учнів початкової школи. Запропоновано низку відео пісень, які можуть бути використані на різних
етапах уроку з англійської мови у початковій школі залежно від поставленої мети. У розвідці
підкреслено позитивну емоційну та мотиваційну роль пісенного відео матеріалу, оскільки сучасні
мультимедійні засоби навчання сприяють англомовній комунікативній діяльності учнів і
заохочують їх до цікавого та жвавого вивчення англійської мови. У результаті дослідження
встановлено дидактичний потенціал таких цифрових інструментів, як програмні та мультимедійні
засоби навчання, освітні канали, що забезпечують взаємодію учителя та учня,а також формування
усіх складників англомовної комунікативної компетентності учнів початкової школи у процесі
навчання англійської мови.