МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МОБІЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ ЗАСОБАМИ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ У ВИЩОМУ ЗАКЛАДІ ОСВІТИ
Ключові слова:
професійна мобільність, навчання іноземної мови, формування професійної мобільності майбутніх економістів, вищий заклад освіти, модель формування професійної мобільності, педагогічне моделювання, дидактичні принципи, педагогічні підходиАнотація
У статті зазначено, що у результаті потреби сучасного ринку праці у
висококваліфікованих, компетентних працівниках виникає необхідність у підготовці компетентного,
професійно мобільного фахівця в процесі навчання у вищому закладі освіти.
Розроблено та теоретично обґрунтовано модель та технологію формування професійної
мобільності майбутніх економістів засобами іноземної мови, яка складається з взаємопов’язаних блоків:
методологічно-цільового, змістово-процесуального, діагностично-результативного і враховує положення
системного, особистісно-орієнтованого, комунікативного, діяльнісного, компетентнісного наукових
підходів; загальні (наочності, наступності і перспективності, проблемності) та спеціальні (комунікативної
спрямованості, проблемності та активності, професійного спрямування навчання) дидактичні принципи;
педагогічні умови. У моделі знайшли відображення критерії (особистісний, когнітивний, мотиваційний,
комунікативний), за якими визначався рівень (низький, середній, достатній, високий) сформованості
професійної мобільності майбутніх економістів засобами іноземної мови у процесі навчання у вищому
закладі освіти.
Визначено та розкрито дидактичні принципи та педагогічні підходи, дотримання яких ефективно
сприятиме навчанню майбутніх економістів іноземної мови на рівні, необхідному для виконання професійних
обов’язків у майбутній діяльності. Розкрито принципи побудови моделі, сукупність закономірних,
функціонально пов’язаних компонентів, які зумовлюють її ефективність та результативність за відповідних умов у процесі підготовки професійно мобільних економістів на заняттях з іноземної мови.
Здійснено спробу довести, що комплексна реалізація запропонованих нами педагогічних умов, використання
відповідних форм і методів навчання, ресурсних засобів на заняттях з іноземної мови дає можливість
підготувати високо кваліфікованого професійно мобільного економіста у процесі навчання у вищому закладі
освіти.
Завантажити
Посилання
Головня Н. М. Формування професійної мобільності майбутнього вчителя на засадах дидактичного
вибору. дис. ... пед.наук: 13.00.08 / Н. М. Головня Полтавський націанальний педагогічний унівеситет ім. В.Г.
Короленка. – Полтава, 2017. – 220 с.
Гордеева Т. Е. Обоснование педагогических условий формирования профессиональной мобильности
будущих социальных работников / Т. Е. Гордеева // Scienceand Education a New Dimension: Pedagogy and
Psychology. – Vol. IІ (11). – Budapest, 2014. – С. 26 – 29.
Дахин А. Н. Моделирование компетентности участников открытого общего образования: автореф. дис.
... д. пед. наук : 13.00.01 / Александр Николаевич Дахин. – Новосибирск, 2010. – 44 с.
Кугель С. А. Профессиональная мобильность в науке / С. А. Кугель. – М. : Наука, 1983. – 372 с.
Махмутов М. И. Проблемное обучение: основные вопросы теории / М. И. Махмутов. – М.: Педагогика,
– 368 с.
Меркулова Л.П., Меркулов А.И. модель системы формирования профессиональной мобильности
специалистов технического профиля средствами конкретной учебной дисциплины Самарский государственный аэрокосмический университет Самара. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
econf.rae.ru/pdf/2010/04/merkulova.pdf.
Рудницька Т. Г. Інноваційні методи навчання іноземних мов у вищій школі в контексті гуманістичної
спрямованості навчального процесу / Т. Г. Рудницька. – Вісник Вінницького політехнічного інституту. 2008,
No 4. – С. 110-113.
Стичкова В.И. Формирование профессиональной мобильности студентов логистов средствами
иностранного языка [Текст]: дис. ... канд. пед.наук: 13.00.08 / В.И. Стычкова . – Самара, 2016. – 176 с.
Сушенцева Л.Л. Моделювання процесу формування професійної мобільності майбутнього
кваліфікованого робітника. Збірник наукових праць третьої Міжнародної науково-практичної конференції
«Інформаційно-комунікаційні технології в сучасній освіті: досвід, проблеми, перспективи» с. 61-66.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2018 І. І. Чорна
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
