КРИТЕРІЇ ТА ПОКАЗНИКИ СФОРМОВАНОСТІ КОНФЛІКТОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІОНОМІЧНИХ ПРОФЕСІЙ
Ключові слова:
конфліктологічна культура, майбутні фахівці соціономічних професій, критерії, показники сформованості конфліктологічної культуриАнотація
У статті конкретизовано критерії та показники сформованості конфліктологічної
культури майбутніх фахівців соціономічних професій, визначено її сутність. Аналіз змістових
характеристик складових конфліктологічної культури майбутніх фахівців соціономічних професій дав
можливість визначити критерії її сформованості. Діагностика та визначення рівнів сформованості
конфліктологічної культури проводиться за критеріями: особистісно-діяльнісним, мотиваційно-ціннісним,
змістово-когнітивним, емоційно-вольовим, комунікативно-поведінковим, рефлексивним. Критерії
сформованості конфліктологічної культури майбутніх фахівців соціономічних професій конкретизовано в
комплексі відповідних показників.
Аналіз та узагальнення наукових досліджень, різних підходів до визначення конфліктологічної
культури та її структури уможливили виокремлення сутності конфліктологічної культури майбутніх
фахівців соціономічних професій як багатоаспектного, інтегративного, особистісного утворення, як
багатогранної якості особистості, що ґрунтується на гуманістичних, духовних цінностях та світоглядних
позиціях; включає культуру мислення, почуттів, поведінки, комунікативну культуру.
Використання критеріїв та показників рівнів сформованості дасть можливість оцінити
результативність та ефективність процесу формування конфліктологічної культури майбутніх фахівців
соціономічних професій у закладах вищої освіти.
Завантажити
Посилання
Великий тлумачний словник. Сучасна українська мова від А до Я /ред.: А.П.Загнітко, І.А.Щукіна.
Донецьк: ТОВ ВКФ «БАО», 2008, 704с.
Вергасов В.М. Активизация познавательной деятельности студентов в высшей школе. Киев: Высшая
шк., 1985.178с.
Дринка З.З. Дидактические условия подготовки студентов к решению профессиональных
конфликтологических задач: автореф. дис.канд. пед. наук.: 13.00.01/ гос. ун-т. Královec, 2000.20с.
Каверіна О. Г. Інтегративний підхід до формування готовності студентів вищих технічних навчальних закладів до професійної комунікації: теоретико-методологічний аспект: монографія /за ред. П. В. Стефаненко. ООО Фирма Друк–Инфо, 2009. 275 с.
Козич І.В. Модель формування конфліктологічної компетентності соціального педагога в умовах
магістратури. Вісник Запоріж. Нац. ун-ту : збірник наукових статей. Запоріжжя : ЗНУ, 2008. No 1. С. 110-117.
Немкова А. Б. Становление конфликтологической компетенции старшеклассников в условиях
внеклассной деятельности : дис. ... канд. пед. наук :13.00.01 / Вол. гос. пед.ун-т. Волгоград, 2008. 201 с.
Партико Т.Б. Загальна психологія: підруч. для студ. вищ. навч. закл. Київ: Видавничий Дім «Ін Юре»,
416 с.
Самсонова Н. В. Формирование конфликтологической культуры специалиста: дис. ... д–ра пед. наук :
00.08 / Калининградский государ. ун.-т. Калининград, 2003. 362 c.
Серебровская Н.Е. Психолого-педагогический аспект становления и развития конфликтологической
культуры будущего специалиста по управлению: монография. Нижний Новгород: «Оливер», 2010. 140 с
Сластенин В. А., Махар В. А. Диагностика профессиональной пригодности молодежи к педагогической
деятельности.Москва, 1991. 156 с.
Шестакова Т. В. Формування готовності майбутнього вчителя до професійно-педагогічного
самовдосконалення: теорія і практика : монографія. Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2010. 174 с.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2018 Т. Р. Браніцька
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
