ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ МАЙБУТНІХ СІМЕЙНИХ ЛІКАРІВ У ПРОЦЕСІ ЗАСТОСУВАННЯ ДІАЛОГОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ
Ключові слова:
уміння, комунікативні уміння, технологія навчання, діалогова технологія навчання, форми та методи діалогового навчання, майбутні сімейні лікаріАнотація
У статті підкреслено актуальність проблеми формування комунікативних умінь
студентів-медиків у процесі їх підготовки у вищих медичних навчальних закладах. Розглянуто поняття
комунікативних умінь та висвітлено точку зору автора щодо переліку основних комунікативних умінь
сімейних лікарів, до якого віднесено: уміння слухати, уміння сприймати невербальні комунікативні сигнали,
уміння говорити, уміння користуватися невербальними засобами комунікації, комплексне уміння вести
бесіду, яке включає в себе уміння самопрезентації у спілкуванні, уміння встановлювати контакт з
пацієнтом, уміння розуміти особистість пацієнта та його внутрішній стан, уміння враховувати вікові й
психологічні особливості пацієнтів, уміння проявляти співчуття, доброзичливість і повагу, уміння вселити
хворому віру у власні сили, уміння керувати своєю поведінкою та переборювати психологічні бар’єри.
Розкрито сутність діалогових технологій навчання як сукупності форм і методів навчання, що
спрямовані на досягнення навчальної мети через комунікацію. Визначено компоненти та характерні риси
діалогових технологій навчання, окреслено умови, необхідні для організації навчального діалогу у закладах
вищої освіти. Підкреслено значну дидактичну цінність діалогових технологій у зв’язку з їх здатністю
розвивати різноманітні комунікативні уміння. Визначено, що практичне застосування діалогових
технологій навчання передбачає роботу у парах, мікрогрупах, макрогрупах, колективі. Виявлено та
охарактеризовано форми й методи діалогових технологій навчання, що, на думку автора, найбільш
активно сприяють формуванню комунікативних умінь майбутніх сімейних лікарів – дискусії, евристичні
бесіди, проблемні завдання, мозковий штурм, тренінги.
Завантажити
Посилання
Вітенко І. С. Медична психологія : підручник / І. С. Вітенко. – К : Здоров’я, 2007. - 208 с.
Галкина Е. Н. Формирование коммуникативных умений у будущих специалистов сферы обслуживания : монография / Е. Н. Галкина, А. А. Толстенева. - Н. Новгород : НГПУ, 2012. - 117с.
Гладуш В. А. Педагогіка вищої школи: теорія, практика, історія : навчальний посібник / В. А. Гладуш, Г. І. Лисенко. – Дніпропетровськ, 2014. – 416 с.
Гойдош Н. Діалогові технології навчання у системі професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов / Н.Гойдош // Гуманітар. вісн. держ. вищ. навч. закл. «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» : Педагогіка. Психологія. Філософія. - 2012. – Вип. 26. – С. 70–75.
Гончаренко С. Український педагогічний словник / Семен Гончаренко. – Київ : Либідь, 1997. – 374 с.
Деонтология в медицине : в 2 т. Т. 1. Общая деонтология / О. С. Белорусов, И. В. Богорад, Н. П. Бочков; ред. Б. В. Петровский; АМН СССР. - М. : Медицина, 1988. - 352 с.
Ефанова Т. И. Сущностная характеристика коммуникативных умений бакалавров по направлению подготовки «Прикладная информатика» / Т. И. Ефанова, Э. Н. Нигматуллина, А. Ф. Мустафин, Н. Н.Савицкая, С. К. Савицкий // Сборники конференций НИЦ Социосфера. - 2014. - No7.- С. 68-78.
Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : книга для учителя / В. А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. - 190 с.
Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения : учебное пособие для студ. высш. пед. учеб.заведений / Е. А. Климов. – М. : Издательский центр «Академия», 2004. – 304 с.
Кручек В. А. Формування комунікативних умінь студентів вищих аграрних закладів освіти в процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти» / В. А. Кручек. - К., 2004. - 19 с.
Масич В. В. Досвід використання діалогічного навчання в практиці сучасної вищої школи / В. В. Масич // Педагогіка та психологія. - 2013. - Вип. 43. - С. 54-63.
Небеленчук І. О. Діалогові технології навчання зарубіжної літератури учнів 5-7 класів : автореф. дис. на здобуття наук.
ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.02 «Теорія та методика навчання (зарубіжна література)» / І. О. Небеленчук. – Київ, 2011 . – 20 с.
Малафіїк І. В. Дидактика : навчальний посібник / І. В. Малафіїк. – К. : Кондор, 2005. – 397 с.
Мартиненко С. М. Загальна педагогіка : навчальний посібник / С. М. Мартиненко, Л. Л. Хоружа. - К. : МАУП, 2002. - 176 с.
Мудрик А. В. Общение в процессе воспитания : учебное пособие / А. В. Мудрик. - М. : Педагогическое общество России, 2011. - 320 с.
Подоляк Л. Г. Психологія вищої школи : підручник. – 2-ге вид. / Л. Г. Подоляк, В. І. Юрченко. – К. : Каравела, 2008. – 352 с.
Тамаркіна О. Л. Застосування діалогових технологій в навчальному процесі / О. Л. Тамаркіна // Проблеми лінгвістики й методики викладання мов у контексті входження України в Європейський простір : збірник матеріалів Всеукраїнської інтернет-конференції. – Умань : УНУС, 2016. – С. 97-99.
Філоненко М. М. Психологія спілкування : підручник / М. М. Філоненко. - К. : Центр учбової літератури, 2008. - 224 с.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2018 Ю. Остраус
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
