ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ТА ПРОВЕДЕННЯ МЕТОДИЧНОГО КОЛАЖУ «ОРГАНІЗАЦІЯ ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ В СИСТЕМІ ЛІТЕРАТУРНОЇ ОСВІТИ УЧНІВ» У ФОРМАТІ ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ З МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ ЛІТЕРАТУРИ
Ключові слова:
Методика навчання літератури, лабораторне заняття, методичний колаж, позакласна робота, проект, віртуальна екскурсія, літературний диспут, літературно-музична композиція, читацька конференція, літературний КВК, літературний брейн-рингАнотація
У статті визначено ефективність лабораторних занять у методичній освіті майбутніх
учителів-словесників, проаналізовано сучасні дослідження щодо організації роботи студентів-філологів під
час їх проведення, висвітлено особливості підготовки і проведення такої інноваційної форми роботи, як
методичний колаж, що кілька років поспіль успішно впроваджується в навчальний процес в курсі «Методики
навчання української літератури». Цінність дослідження в тому, що запропонований вид лабораторного
заняття, апробований викладачами кафедри методики філологічних дисциплін і стилістики української
мови Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського, детально описано
вперше. Автор не лише розробила алгоритм підготовки та проведення такого заходу, а й описала
організацію самостійної роботи студентів-філологів в реалізації випереджуючих завдань задля успішного
прилюдного захисту проектів. У статті запропоновано зразки випереджуючих завдань, критерії оцінювання
проектної діяльності студентів, наведено приклади тощо. В роботі також приділено увагу найбільш
поширеним у шкільній практиці формам позакласної роботи з літератури, зокрема: літературний КВК,
літературно-музична композиція, літературний брейн-ринг, літературний диспут, заочна (віртуальна)
екскурсія, читацька конференція тощо. Важливим є також те, що описана технологія максимально
наближена до умов шкільної лабораторії, а отже дає змогу студентам набути практичних умінь та
навичок в організації позакласної роботи.
Завантажити
Посилання
Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. / А. І. Кузьмінський. – К. : Знання, 2005. – 486 с.
Куцевол О. М. Теоретико-методичні основи розвитку креативності майбутніх учителів лівтератури. Монографія / О. М. Куцевол. – Вінниця : Глобус-Прес, 2006. – 348 с.
Петрович О. Б. Літературні вечори як форма літературно-краєзнавчої позакласної роботи / О. Б. Петрович // Михайло Стельмах у новітніх парадигмах наукового знання : зб. Матеріалів Всеукр. наук-практ. конф., присвяч. 105-річчю від дня народж. письменника / гол. ред. О. Куцевол [та ін.]. – Вінниця : Нілан– ЛТД, 2017. – С. 209-217.
Скляренко Г. Я. Колаж // Енциклопедія сучасної України [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
http://esu.com.ua/search_articles.php?id=4447
Степанишин Б. І. Викладання української літератури в школі: Методичний посібник для вчителя / Б. І. Степанишин. – К. : РВЦ "Проза", 1995. - 254 с.
Токмань Г. Л. Методика навчання української літератури в середній школі : підручник / Г. Л. Токмань. – К. : ВЦ «Академія», 2012. – 309 с.
Українська література. 5–9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів [Електр. рес.]. – Режим доступу: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-5-9-klas/onovlennya-12-2017/na-sajt-ukrayinska-literatura-5-9-z-chervonimdoc-2.pdf
Штейнбук Ф. М. Методика викладання зарубіжної літератури у школі: Навч. посіб. / Ф. М. Штейнбук – К. : Кондор, 2007. – 316 с.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2018 О. Пойда
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
