ЦІЛІСНИЙ ПІДХІД ДО ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ: СИНЕРГІЯ ОСВІТИ, НАУКИ ТА ВИРОБНИЦТВА В СУЧАСНИХ УНІВЕРСИТЕТАХ

Анотація

В умовах війни збереження освітнього та культурного потенціалу відіграє важливу роль для майбутнього країни. З урахуванням теперішньої ситуації, стратегічні цілі та ключові завдання залишаються незмінними, адже повоєнний розвиток освітнього середовища у закладах вищої освіти, зумовлений інтенсифікацією науковомістких технологій, передбачає наявність відповідного кадрового забезпечення. Таким чином сформувався суспільний запит щодо спрямування процесу професійної підготовки на продуктивну навчально-пізнавальну діяльність, спеціалізацію та універсалізацію, збалансоване співвідношення новітніх досягнень теорії та практики. У дослідженні проведено системний аналіз літератури та нормативних документів, вивчено практику роботи навчальних закладів, підприємств, наукових установ, виробництв світу. Дані зібрані шляхом індивідуальних та групових інтерв’ю, опитувань, а також викладацького та адміністративного досвіду. У дослідженні розглядається необхідність модернізації та оптимізації закладів вищої освіти України на основі співробітництва ринку праці та професійної освіти. .Встановлено, що трансформація систем професійної освіти, відповідно до сучасних запитів та особистих потреб майбутніх фахівців, здійснюється шляхом синергії ресурсів науково-дослідних підприємств і виробництв разом із теоретичною підготовкою у професійний розвиток молоді. Ефективність такого підходу досягається завдяки створенню інноваційної структури освітніх програм орієнтованих на конкретну галузь, спільних дослідницьких проєктів з промислрвістю, системи підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників. Цьому сприяють навчально-наукововиробничі комплекси. В роботі запропоновано організаційно-педагогічні умови координації наукового, освітнього, інноваційного та технологічного потенціалу колективів-засновників таких комплексів. У статті окреслено цілісний підхід щодо реалізації освітніх програм в описаних умовах. Отримані висновки сприяють переосмисленню шляхів оптимізації професійної освіти на основі інтеграції освітніх програм та професійних стандартів задля становлення студентів як успішних професіоналів в майбутньому.