ІННОВАЦІЙНІ ФОРМИ ВИХОВАННЯ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ І – П РІВНІВ

Анотація

Ми стоїмо на порозі третього тисячоліття. Годинник вічності поволі відраховує час. А
що нас чекає попереду? Відповідь на це питання прямо залежить від того, яке покоління ми,
педагоги, виховаємо тепер. Адже педагог у перекладі з грецької мови – вихователь, особа,
фахом якої є навчання й виховання або розробка проблем навчання й виховання [1, 509].
Сьогодні перед нами гостро постала проблема духовності. Наш народ духовно
обікрадений, байдужий до рідної мови, культури. Тільки із здобуттям незалежності ми
почали вивчати свою історію, релігію. Жорстока тоталітарна система нищила не просто
мільйони людей, а й людські душі. Народжувалися покоління рабів, духовних мерців,
110
занепадала мораль. Вдумайтесь. Гармонія знань і моральність! Як її не вистачає в наш час.
А це становить основу людяності, порядності, духовності. “Від культури слова до
емоційного розвитку, від емоційного розвитку до культури моральних почуттів і
моральних відносин – такий шлях до гармонії знань і моральності” [2, 507]. Професор
Б.Буяльський стверджує: “Відсутність гармонії знань і моральності кваліфікується не
інакше, як духовне каліцтво”.
Чи не через відсутність гармонії знань і моральності ми пожинаємо плоди
Чорнобильського лиха. Технічне відкриття потрапило в руки людей безвідповідальних,
морально спустошених, яким була байдужа доля не лише майбутніх поколінь, а й своїх
сучасників. Тривожні дзвони Чорнобиля б’ють на сполох, закликають пробудитися від
страшної бездуховності.