МОДЕЛЮВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШОГО СПЕЦІАЛІСТА ВИРОБНИЦТВА
Ключові слова:
професійна компетентність, молодший спеціаліст, кваліфікація, система підготовки робітників, професійна підготовкаАнотація
В усіх країнах світу удосконалюють освіту і підготовку кадрів, впроваджуючи нові
концепції розвитку знань і умінь, що доповнюють багатовіковий досвід, накопичений
традиційною педагогікою. При цьому реформування систем професійної підготовки
здійснюється з урахуванням реального попиту на робочу силу в умовах ринку праці, її
гнучкості, професійної компетентності з метою підвищення можливостей майбутніх
фахівців на працевлаштування.
Сучасні напрями підвищення професійної компетентності фахівців виробництва
досліджувались А.С. Чабаном [6]. Підготовка кадрів, зорієнтованих на розвиток
компетентності, є головним напрямом в удосконаленні їх кваліфікації. Вважають, що
основним капіталом підприємства є не його обладнання і процеси, а люди і їхні здібності,
індивідуальні і колективні. Розвиток і мобілізація компетентності людських ресурсів стає
найважливішою умовою росту продуктивності сучасного підприємства.
Англійська система Національних Професійних Кваліфікацій (НПК) поняття
"компетентність" розрізняє ширше, ніж поняття "кваліфікація". Воно означає не тільки
професійні знання, навички і досвід у даній спеціальності, але і ставлення до справи,
визначені (позитивні) схильності, інтереси і прагнення, здатність ефективно
використовувати знання й уміння, а також особистісні якості для забезпечення
необхідного результату на конкретному робочому місці в даній робочій обстановці.
Компетентність - це реальна здатність до досягнення мети чи результату, тоді як
кваліфікація є лише потенційною здатністю виконати задачу, що відноситься до даної
діяльності.
