ОПТИМІЗАЦІЯ ЛАБОРАТОРНОГО ПРАКТИКУМУ В НАВЧАЛЬНИХ МАЙСТЕРНЯХ
Ключові слова:
Лабораторний практикум, оптимізація, навчальні майстерні, знання, дослідженняАнотація
У зв’язку з поставленими перед сучасними навчальними закладами завданнями
виникла дуже актуальна проблема переорієнтації навчального процесу на методи, які
максимально стимулюють самостійність і нешаблонність мислення студентів.
Важливим стає вміння самостійно здобувати знання, працювати з інформацією,
аналізувати її, бачити і вирішувати проблеми, що виникають в різних областях знань.
На сучасному етапі завдання дослідження полягає в тому, щоб сконструювати і
відібрати методичні прийоми і засоби підготовки вчителя трудового навчання під час
виконання лабораторних робіт з практикуму в навчальних майстернях.
Але це не єдина мета, яка задовольняла б оптимізації процесу навчання. І тому
необхідно взагалі визначити дидактичні умови оптимізації процесу підготовки вчителя
трудового навчання при виконанні лабораторних робіт з практикуму в навчальних
майстернях, які в свою чергу визначили б критерії оптимальності методичних прийомів і
засобів у навчанні, а також інші заходи щодо оптимізації досліджуваного процесу.
