ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ КУРСУ “БУХГАЛТЕРСЬКИЙ ОБЛІК”

Abstract

Ускладнення процесу управління виробництвом і фінансовою сферою
господарюючих суб’єктів в процесі розбудови незалежної держави вимагає від молоді
глибоких економічних знань, нового економічного мислення. Водночас посилюється
значення таких якостей як підприємливість, ощадність та господарність, чесність,
ініціативність, висока дисципліна праці, здатність до самостійного аналізу життєвих
ситуацій, прийняття економічно грамотних рішень та їх реалізація в екстремальних
умовах.
Реалії сучасного життя в Україні показують вкрай низьку економічну культуру
молоді, яка уявляє ринкову економіку ніби неосяжне поле ринку споживчих товарів, на
якому здійснюються найпростіші операції, пов’язані з купівлею-продажем.
Однією з головних причин нерозвинутого економічного мислення учнів є
недостатня компетентність учителів у питаннях висвітлення аспектів економічної освіти
та виховання молоді. За даними опитування вчителів загальноосвітніх дисциплін, 80% із
них вказали на відсутність або недостатність таких знань [1].
З’ясовано, що ефективність засвоєння знань студентами залежить не лише від
методів і прийомів навчання, а й від форм організації навчальної роботи. Важливо
наголосити, що сучасна економічна освіта принципово відрізняється від традиційної.
Передусім вона вимагає використання специфічних методів навчання, а також
застосування особливих за змістом і формою підходів до побудови структурно-логічної
схеми навчального процесу.
Оптимальний вибір м