МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ТРУДОВИХ УМІНЬ У ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГІЧНІЙ СИСТЕМІ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ
Keywords:
new computer technologies, education, scientific and technological progress, work skills, new system of labor trainingAbstract
Розвиток сучасної методики формування трудових практичних умінь та навичок
характеризується тим, що рекомендації, які складались десятиріччями і перевірені практикою, підлягають критичному аналізу. Такий аналіз став можливим завдяки спробі провідних учених України запровадити нову систему трудового навчання [1].
З 2000/01 н.р. учителі шкіл різних регіонів України почали працювати за оновленими програмами: “Трудове навчання, 5-9 класи”, які розроблені відповідно до Державного стандарту освітної галузі “Технології” і базового навчального плану середніх закладів освіти, згідно з якими на вивчення даного предмета в основній школі відводиться 2 години на тиждень [3]. Аналіз змісту цих програм дає змогу стверджуати, що їхні упорядники в основу трудової діяльності школярів загальноосвітніх шкіл покладають проектування виробів.
Разом з тим оновлений зміст трудового навчання ще не є ознакою остаточно
сформованої системи трудового навчання. Тобто не слід поняття “система трудового навчання” ототожнювати із поняттям “зміст трудового навчання”.
Для того, щоб більш глибоко розглянути перспективи розвитку методики формування умінь в оновленій системі трудового навчання, розглянемо спочатку саме поняття “система трудового навчання”.
