ВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРНИХ ГРАФІЧНИХ СИСТЕМ В ПРОЦЕСІ СТВОРЕННЯ КРЕСЛЕННЯ

Abstract

рмаційних технологій, які можна вважати лише початком змін в ідеології, усвідомленні
значення і можливості графічних форм представлення інформації. Невипадково комп’ютерна
графіка у навчальному процесі набуває все більшого використання. Спектр застосування
комп’ютерної графіки є надзвичайно широким. У навчальній діяльності комп’ютерні
технології створюють принципово нові можливості для студента.
В дослідженнях О.В. Ващук, В.С. Гуревича, М.І. Жалдака, Г. Кедровича, Ю.І. Машбиця,
І.В. Роберт, В.К. Сидоренка та ін. розкриваються суттєві можливості інформаційних технологій,
шляхи переходу від традиційних методів навчання до створення системи автоматизованого
навчання.
Разом з тим, на сьогодні проблема формування графічних знань та умінь на основі
інформаційних технологій є ще далекою від остаточного розв’язання.
Ми спробували висвітлити методичні аспекти використання ПК в процесі побудови
графічних зображень.
Графічні конструкторські документи, в тому числі і креслення, які виконують
студенти під час навчання у вищих навчальних закладах освіти, можна віднести до класу
графічної інформації високого ступеня складності внаслідок наявності в них різноманітних
умовних позначень, які обумовлені стандартами ЕСКД; обов’язкового проекційного зв’язку;
різноманітних символів та спеціального за змістом тексту.