ПРОФЕСІЙНА СПРЯМОВАНІСТЬ ДІЛОВИХ ІГОР НА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТТЯХ ЗІ СТУДЕНТАМИ-ФІЛОЛОГАМИ

Abstract

Ефективність реформ, що проводяться сьогодні в освіті, значною
мірою залежить від якості підготовки майбутніх педагогів. Нашому суспільству потрібні
ініціативні, самокритичні, культурні вчителі, для яких праця в школі не буде тягарем, а дійсно
їхнім покликанням, які зможуть розкрити інтелектуальний потенціал кожного учня та піднімуть
нашу освіту до європейського рівня. Серед причин, що негативно впливають на вирішення
проблем з удосконалення системи навчання – недостатня професійна спрямованість занять у
вищій школі та використання застарілих методів навчання. Під час підготовки філологів –
майбутніх викладачів іноземної мови – головна увага приділяється формуванню мовної та
мовленнєвої компетенції студентів, а їхні професійні вміння формуються лише теоретично або
стихійно. Використання активних форм і методів у процесі підготовки майбутніх учителів є
перспективним напрямом навчання у вищому навчальному закладі.