ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СТРУКТУРИРОВАНИЯ НАУЧНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ-ПЕДАГОГОВ

Abstract

Интенсивно формирующийся рынок труда, выдвигает новые
требования к содержанию и процессу подготовки человека к будущему. И как выражается
один из крупнейших теоретиков и практиков образования взрослых американский ученый

М. Ноулз, главной сегодняшней задачей стало «производство компетентных людей – таких
людей, которые были бы способны применять свои знания в изменившихся условиях, и ...
чья основная компетенция заключалась бы в умении включиться в постоянное самообучение
на протяжении всей своей жизни».
Анализ отечественного опыта, изучение опыта других стран, обсуждение стратегии и
направлений реформирования профессионально-технического образования – системы
подготовки квалифицированных рабочих – при участии специалистов стран-партнеров
позволяют отметить первоочередные задачи в общем стратегическом задании модернизации
системы профессионального образования, повышения качества квалификации рабочего
Украины. Это – развитие стратегии непрерывности профессионального образования и
обучения на протяжении всей жизни; внедрение предпринимательского подхода в
профессиональное обучение; формирование у молодежи знаний и навыков поведения в
новой экономической среде; широкое внедрение в учебный процесс новых прогрессивных
методов обучения и новых технологий подготовки квалифицированных рабочих. В связи с
этим создание нового поколения учебников, учебных пособий, методических материалов,
эффективных средств обучения; разработка и внедрение новой модели ресурсного
обеспечения профессионального образования в современной информационной среде.