ДІЛОВІ ІГРИ В ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ФІЛОЛОГІВ

Abstract

Підготовка вчителів нині вимагає використання в процесі навчання активних методів, що дозволяють ефективно формувати професійні навички і вміння, активізують пізнавальну діяльність. Важливою рисою сучасної освіти є спрямованість навчання на підготовку студентів, які не лише пристосовуються, а ще й активно освоюють нові ситуації. Викладач має забезпечувати формування творчих здібностей учнів і студентів, які застосовуватимуть набуті знання в майбутній професійній діяльності.
“Питання активізації методів навчання дедалі частіше постає у зв’язку з перебудовою освіти,
удосконаленням навчально – виховного процесу в цілому” [8,с.18].
Зміни в характері навчання відбуваються в контексті світових освітніх тенденцій, до яких
відносяться:
“– масовий характер освіти та її неперервність як нова властивість;
– орієнтація на активне засвоєння людиною способів пізнавальної діяльності;
– адаптація освітнього процесу до запитів та потреб особистості;
– орієнтація навчання на особистість учня, забезпечення можливостей його саморозкриття” [4, с. 3].