ВИКОНАВСЬКЕ МИСТЕЦТВО: ОСОБЛИВОСТІ ХУДОЖНЬОЇ ІНТЕРПРЕТАЦІЇ

Abstract

Одним із головних завдань діяльності вищої педагогічної школи є підготовка творчого
фахівця - вчителя, який перебуває в постійному пошуку ефективних і раціональних методів
навчання і виховання, та підготовленого в науковому і методичному аспектах. Особливого
значення, з огляду на це, набуває проблема взаємодії особистості з мистецтвом.
Професійна освіта на факультеті підготовки вчителів початкових класів (ФПВПК)
відбувається в процесі вивчення спеціальних художньо-естетичних дисциплін, спрямованих
на підготовку студентів до здійснення мовленевого, музичного, художнього розвитку
молодших школярів, уможливлюючи готовність вчителів початкових класів забезпечувати
цілісний розвиток особистості дитини.
Мистецька підготовка студентів передбачає спілкування з художніми творами та має
стати надбанням внутрішнього світу майбутнього вчителя, вдосконалити систему його
ціннісних орієнтацій і уявлень. Адже соціальна значущість мистецтва визначається рівнем
впливу художніх образів на внутрішній світ людини, на всі напрями її соціальної діяльності.
Дослідник цієї проблеми – Л. Виготський – відзначав, що мистецтво втягує в коло
соціального життя найінтимніші складники нашої особистості (3, с.239).