ТЕХНОЛОГІЇ ЗАСВОЄННЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНИХ ПОНЯТЬ УЧНЯМИ ТА СТУДЕНТАМИ

Abstract

Завдання підвищення якості навчання, поставлене перед
професорсько-викладацьким складом, вимагає вдосконалення технології формування у
студентів фундаментальних понять, що становлять один із найважливіших компонентів
системи наукових знань. Успішне вирішення даного завдання можливе за умови оволодіння
викладачами теоретичними і методологічними основами процесу формування понять.
Знання сучасного стану теорії формування понять і умов успішного їхнього засвоєння
студентами та учнями не менш важливе для розробників державних освітніх стандартів,
навчальних програм, а також для авторів підручників і методичних рекомендацій, оскільки
це дозволяє забезпечити оптимальну структуру навчальних предметів, наступність і
неперервність у розвитку понять під час вивчення різних предметів на основі реалізації
внутрішньопредметних і міжпредметних зв’язків. Виходячи з цього, в даному дослідженні
ставилося завдання розкрити деякі актуальні, на наш погляд, питання теорії і практики
формування наукових понять у студентів і школярів.