ВИХОВАННЯ ТОЛЕРАНТНОСТІ У СТУДЕНТІВ ВИЩИХ МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Abstract

У дослідженні з’ясовано сутність поняття «толерантність» крізь призму лінгвістичного, філософського, політичного, етичного, соціального, психологічного, медично-біологічного та педагогічного підходів. Визначено
структуру, критерії, показники та рівні сформованості толерантності. Доведено, що процес виховання
толерантності у студентів вищих медичних навчальних закладів має специфічну структуру та розглядається в
комплексі когнітивного, мотиваційно-ціннісного, емоційно-емпатійного та комунікативного критеріїв. Наведена
змістовна характеристика вищезазначених критеріїв розвитку толерантності у майбутніх лікарів і подані
результати різноаспектного емпіричного дослідження особливостей наявності толерантних властивостей у
майбутніх лікарів