ОСОБЛИВОСТІ ПРОЕКТУВАННЯ ЗМІСТУ ПРОФЕСІЙНО-ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГІЙ У ВНЗ

Abstract

Зміст фахової підготовки вчителя трудового навчання
(технологій) визначається науковою галуззю «Технологія» за такими засадами: вимогами
соціального й науково-технологічного процесу у виробництві, в нематеріальній сфері
соціальної діяльності; відображенням у переліку й змісті фахових дисциплін виробничих
функцій за окремими освітніми лініями; модулюванням змісту навчальних дисциплін;
забезпеченням фундаментальної підготовки вчителя як наукової основи фахової підготовки;
єдністю змісту теоретичної й практичної підготовки (виробничих і навчальних практик);
формуванням трудових умінь і навичок навчального й професійного характеру, що є основою змісту професійної діяльності певних фахівців; поглибленою фаховою підготовкою
вчителя зі збереженням спільної виробничої основи.