MENTAL WORKING CAPACITY OF STUDENTS AS A PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL PROBLEM
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-60-158-166Keywords:
mental working capacity of students, psychological structure of mental working capacity, dynamics of mental working capacity, methods and means of diagnosing mental working capacityAbstract
The article is devoted to the problem of ability to mental work of the person, its value in
activity of the adult, and especially in educational activity of pupils is shown. The analysis of types of
abilities of the person allowed to carry mental working capacity to group of the general abilities.
Insufficient research on the problem of mental capacity has led to formulate a definition of the concept
of mental capacity, as well as to work out its psychological structure. Our research has shown that
mental capacity has a complex structure, which includes the following components: attentional
(characterizes the state of voluntary attention), mental (characterizes the state of mental activity),
mnemonic (characterizes the state of random memory), sensory (characterizes the state of perceptual
mental processes), imaginative (characterizes the state of imagination) and motivational (characterizes
the motives of human activity). In the scientific psychological and physiological literature there are,
as a rule, three periods in the dynamics of mental capacity of a person and an adult. The article shows
that in the dynamics of mental performance there are the following periods: 1. The period of premature
improvement. 2. Period of adjustment for activity (expectations, pre-start). 3. The period of entry into
work ("employment"). 4. The period of maximum efficiency. 5. The period of reduced efficiency. 6.
The period of the "final impulse" (jerk). 7. A period of sharp decline in efficiency. Such dynamics of
mental capacity is extremely important in the educational activities of man, and especially students.
To take into account the state of mental capacity in the activity, methods and means of diagnosing the
state of each of its components are proposed, which allows to determine the state of efficiency in
general. The practical significance of mental capacity for mental development of a child and human
activity (both mental and physical) is shown.
Downloads
References
Антропова М.В. Работоспособность учащихся и её динамика в процессе учебной и трудовой
деятельности. Москва: 1968.
Белоус П.Д. Динамика умственной работоспособности учащихся 3-4 классов. Киев: 1976
Белоус П.Д., Компанец В.С. Устройства и способы психофизиологического исследования
умственной работоспособности и утомления умственного генеза. Винница: 1985.
Белоус П.Д. Способ измерения латентного периода зрительно-моторной реакции. Авторское
Свидетельство No130 от 27.11.1979 г. Винницкий Государственный медицинский университет.
Білоус П.Д. Методика дослідження довільної пам’яті //Сучасні інформаційні технології та інноваційні
методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми //Зб. наук. пр. Випуск
/Редкол.: І.А.Зязюн (голова) та ін. Київ-Вінниця: 2006.
Білоус П. Психологічні аспекти професійної підготовки особистості //Педагогіка і психологія
професійної освіти, 1999, No1. – С. 268-270.
Білоус П. Pозумова працездатність як детермінант розвитку особистості //Сучасні інформаційні
технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід,
проблеми. Зб. наук. пр. Випуск 3/ Редкол.: І.А.Зязюн (голова) та ін. Київ-Вінниця:2003.
Вирениус А.С. К вопросу о переутомлению учащихся. //Журнал русского общества охранения
народного здравия, 1891, No11.
Гришин В.В., Лушин П.В.. Методики психодиагностики в учебно-воспитательногм процессе.
Москва:1990
Домонтович Е.Н., Коган В.М., Куренкова А.Н., Шабалина Н.Б. Психологическое исследование
динамики умственной работоспособности //Вопросы психологии, 1970, No6.
Федоришин Б.О. Психолого-педегогічні основи професійної орієнтації. – Київ: 1996
Комендантов Г.Л. Физиологическое основы утомлени. Москва: 1963.
Кулак И.А.(). Физиология утомления при умственной и физической заботе человека. Минск: 1968.
Малков Н.Е. Микроинтервальный анализ умственной работоспособности учащихся старших классов.
//Новые исследования в психологии и возрастной физиологии, 1971, No1.
Основи загальної психології,. red.. С.Д.Максименкo. Київ: 1998.
Петровский А.В., Брушлинский А.В., Зинченко В.П. и др. Общая психология. red.. A.В.Петровского.
Москва:1986.
Платонов K.К. Краткий словарь системы психологических понятий. Москва:1984.
Пратусевич Ю.М. Умственное утомление школьников. Москва:1964.
Скрипченко О., Долинська Л., Огороднійчук З. та ін. Загальна психологія. Київ:2005.
Biłous P. Orientacja zawodowa jako składnik kształcenia przyszłych nauczycieli //Kształcenie kandydatów
na nauczycieli. Teoria – praktyka. Red. T.Gumuła, T.Dyrda. – Kielce: Wydawnictwo AŚ, 2006. – s.181-
Biłous P. Wczesna preorientacja zawodowa jako czynnik kształtujący efektywne funkcjonowanie
osobowości w społeczeństwie //Młodzież w sytuacji zmian gospodarczych, edukacyjnych i kulturowych.
Tom 1. Pod red. Wojciecha Kojsa, Roberta Mrózka, Ryszarda Studenskiego. - Cieszyn: Uniwersytet Śląski,
Filia w Cieszynie, 1999. – S. 31-38.
Biłous P. Wyobraźnia i jej rola w rozwoju twórczości dzieci //Nauczanie Początkowe. Kształcenie
zintegrowane. Zeszyty Kieleckie. Kwartalnik. Rocznik XXX (LII). Numer 3, Rok szkolny 2006/2007. –
S.33-41.
Biłous P. Zdolność do pracy umysłowej ucznia jako warunek efektywnego nauczania w nowoczesnej szkole
//Szkoła w perspektywie XXI wieku. Teraźniejszość – przyszłość. Część 2. Nowe technologie i perspektywy
przemian w procesach edukacyjnych. Pod red. Sławomira Kozieja. – Kielce: Wydawnictwo Uniwersytetu
Humanistyczno- Przyrodniczego Jana Kochanowskiego, 2009. – S. 103-109.
Bobrowska-Nowak W. Pionierzy psychologii naukowej w Polsce. Katowice:1971.
Eysenck H.J. Sprawdź swoją inteligencję. Otwock:1992.
Fedoryszyn B. Wykrywanie i ocena stałości podzielnej uwagi (Metoda WN-2). Red. nauk. i tłum. Paweł
Biłous. - Kielce:1998.
Kräpelin E. Ueber geistige Arbeit. Jena:1894.
Nęcka Edward. Inteligencja i procesy poznawcze. Kraków:1994.
Ratajczak Z. Niezawodność człowieka w pracy. Studium psychologiczne. Warszawa:1988.
Reber A.S. Słownik psychologii. red.. Ida Kurcz i Krystyna Skarżyńska. Warszawa:2000.
Rozet I. Psychologia fantazji. Badania twórczej aktywności umysłowej. Warszawa:1982.
Słownik psychologiczny,. red.. Wł.Szewczuk. Warszawa:1979.
Słownik psychologii,. red.. Jerzy Siuta. Kraków:2005.
Strelau Jan Temperament i inteligencja. Pod red. T.Tomaszewskiego. Warszawa:1992.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Павло Білоус
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
