TRAINING OF FUTURE SPECIALISTS IN SOFTWARE ENGINEERING: FEATURES AND PROBLEMS
Keywords:
software engineering, algorithm, engineering, mathematical models, fundamental mathematical training, applied training, practical experience, professional activityAbstract
The main aspects of training of future bachelors of software engineering are considered in the
article. The speciality has become in great demand because of the rapid development of this branch and the wide
application of computers in everyday life lately. Meanwhile such popularity leads to certain problems in the process of
future software engineers’training. The research has made it possible to determine following problems: firstly, the
students have mostly consumer attitude to their studies that is why they find it useless to learn fundamental
mathematical disciplines; secondly, only practitioners can teach programming but they are not interested in
pedagogical activity; thirdly, the content of curricula and teaching methods don’t meet future specialists’ needs. The
analysis of scientific literature has highlighted the main peculiarities of software engineers’training: the
rapiddevelopment of this branch influences on the training system of competitive software engineer; the development
of professional sphere of software creation is so fast that specialists’ teaching should be ahead of the curve;
reorientation of teaching to the expansion of fundamental training; obtaining of practical experience in professional
activity by students during their studying. Determined problems and peculiarities have given possibility to outline the ways of problem-solving in the perspective of improvement of software engineers’ training. It is advance work with
selection and creation of such tasks and teaching methods that would encourage students to learn independently.
Downloads
References
Бардус І. О. Аналіз професійної діяльності фахівців у галузі інформаційних технологій / І. О. Бардус // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. Збірник наукових праць. Вип. 48–49. – Харків, Українська інженерно-педагогічна академія (УІПА), 2015. – С. 71–79.
Дубініна О. М. Відображення фундаментальних видів професійної діяльності фахівця у галузі програмної інженерії в циклі математичних дисциплін / О. М. Дубініна // Теорія і практика управління соціальними системами. 2013. – No 43. – С. 31-41.
Лавріщева К. М. Програмна інженерія : підручник / К. М. Лавріщева. – К. : [б.в.], 2008. – 319 с.
Морозова Т. Ю.Модель класифікації освітніх спеціальностей в IT-сфері / Т.Ю. Морозова // Інженерія програмного забезпечення. – 2010. – No 2. – С. 63 - 65.
Рекомендации по преподаванию программной инженерии и информатики в университетах : пер. с англ. под ред. В. Л. Павлова – М. : ИНТУИТ.РУ «Интернет-Университет Информационных Технологий». 2007. – 462 с.
Романов Е. Л. Преподавание программной инженерии. Взгляд от кода [Электронный ресурс] / Е. Л. Романов, Г. В. Трошина, А. А. Якименко // Науковедение. – 2016.– т. 8.– No 58. – Режим доступа:
http://naukovedenie.ru/pdf/66tvn516.pdf.
Сейдаметова З. С. Методическая система уровневой подготовки будущих инженеров-программистов по
специальности «Информатика»: дис. д-ра пед. наук: 13.00.02 / Национальный педагогический ун-т им. М.П. Драгоманова. – К., 2007. – 546 л.
Семеріков С. О. Фундаменталізація навчання інформатичних дисциплін у вищій школі: монографія / наук. ред. М.І. Жалдак. – Кривий Ріг: Мінерал; К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2009. – С. 55 - 56.
Семеріков С. О Теоретико-методичні основи фундаменталізації навчання інформатичних дисциплін у вищих навчальних закладах : автореф. дис. д-ра пед. наук : спец. 13.00.02 / С.О. Семеріков ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2009. – 40 с.
Щедролосьєв Д. Є. Особливості підготовки IT-фахівців в українських вищих навчальних закладах /
Д. Є. Щедролосьєв // Комп’ютер у школі та сім’ї. 2010. – No8.–С. 12 - 15.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2018 Н. Манько
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
