THE ROLE AND PLACE OF FUTURE TEACHING OF MATHEMATICS IN THE TRAINING OF FUTURE TECHNICAL PROFILE SPECIALISTS
Keywords:
continuity in study, mathematics training, specialists in technical profile, higher educational institution, mathematical preparation, mathematical competenceAbstract
The article is devoted to the problem of continuity of mathematics training in a higher educational
institution of a technical profile. The article analyzes a series of studies that are devoted to the study of continuity
between different levels of continuous education. It was found out that in order to ensure continuity in the study of
mathematics students of higher education it is expedient throughout the course of study to pursue a unified strategy of
training, coherence in the use of methods, methods, forms and means of training at the interdisciplinary level. It is this
organization of the educational process that ensures a clear formulation and achievement of the goals of teaching
each degree in the interaction between them. Various approaches to the interpretation of the concept of "follow
education" are considered. The essence of continuity is disclosed and the role and place of continuity of mathematics
training in the training of future technical specialists are determined.
Downloads
References
Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / С. У. Гончаренко. – К. : Либідь, 1997. – 376 с.
Ігнатенко І. Ю. Наступність у навчально-виховній роботі IV-V класів школи-інтернату : дис. ... канд. пед. наук. – Кам’янець-Подільський, 1963. – 285 с.
Кокор М. М. Принцип наступності у процесі формування професійних компетенцій майбутніх викладачів іноземних мов за професійним спрямуванням / М. М. Кокор //
Нова педагогічна думка. – 2013. – No 1.1. – С. 214.
Литвин А. В. Удосконалення методики навчання спеціальних предметів у ступеневій професійній підготовці фахівців / А. В. Литвин, С. А. Мамрич // [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://eprmts. zu. edu. ua/546/1/03lavppfpdf – Назва з екрану.
Лосєва Н. М. Розвиток ідеї самореалізаціїї особистості / Н. М. Лосєва // Рідна школа – No5 – 2004. – С.71-74.
Львов Ю. В. Преемственность педагогического руководства трудом учащихся : автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Л.,1989. – 33 с.
Сманцер А. П. Педагогічні основи наступності у навчанні школярів і студентів: теорія і практика / А. П. Сманцер. – Мінськ : ІПК освіти, 1995.
Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний: (психологические основы) – 2-е изд., доп., испр. /
Н. Ф. Талызина – М. : Изд-во МГУ, 1984. – 344 с.
Штонда О. Г. Визначення поняття “наступність” у психолого-педагогічній літературі. – [Електронний ресурс] /О. Г. Штонда –
Режим доступу: http://www.uk.x-pdf.ru/5pedagogika/2324722-1-udk-378147-5-shtonda-viznachennya-ponyattya-
nastupnist-psihologo-pedagogichniy-literaturi-statti-rozglyanuto-ob-ru.php.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2018 І. Михайленко, В. Нестеренко
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
