КОМПОНЕНТИ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТЕХНІЧНОГО КОЛЕДЖУ
Ключові слова:
ретроспективний аналіз, безперервне оновлення, інноваційна діяльность, інноваційна освіта, гуманістичний компонентАнотація
Ретроспективний аналіз систем освіти показує, що провідною тенденцією їх
розвитку є безперервне оновлення. Кожні декілька років виявляється потреба часткового або
повного перегляду її змісту та структури. Принципами оновлення “виступають науковість та
історизм під час розгляду явищ природи і суспільства, народність та культуровідповідність,
інноваційність у поєднанні з традиційністю, диференціація та інтеграція знань, особистісно
орієнтований підхід, безперервність та варіативність навчання тощо” [4, 155].
Сучасний розвиток технічних коледжів передбачає інтенсивне впровадження
обчислювальної техніки, програмного забезпечення та технологій. Зокрема, прискорено
розвиваються педагогічні технології дистанційного навчання, моделювання штучних
нейронних мереж в освіті, розвиток техноматики як специфічного напряму педагогічної
інноватики щодо удосконалення, трансформації і комплексного оновлення традиційного
педагогічного процесу за допомогою технологічних нововведень, впровадження
організаційно-педагогічних форм практичного навчання на зразок навчально-тренувальних
фірм тощо. Освітні технології змінюють природу педагогічного процесу, професійну
діяльність педагога і навчально-пізнавальну діяльність учнів.
