МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРИНЦИПИ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТЕХНІЧНОГО КОЛЕДЖУ
Ключові слова:
реформування освіти, інноваційні процеси, педагогічна інноватика, інтеграція інновацій, професійна освітаАнотація
Реформування сучасної освіти України передбачає розвиток ряду актуальних
напрямів науково-педагогічних досліджень, пов’язаними у першу чергу з інноваційними
процесами. Існуючу в світі систему освіти називають “підтримуючим навчання”. Вона
базується на підготовці людини до вирішення повсякденних проблем і призначена для
існуючої системи способу життя та діяльності людини. Однак в світі розвивається
тенденція, пов’язана з переходом на інший тип навчання – “інноваційний”, яке
передбачає орієнтацію людини не стільки на минулий і сучасний досвід, але й на далеке
майбутнє, на використання методів прогнозування, моделювання і проектування в житті і
професійній діяльності [1]. Інноваційні процеси в освіті, поширення практики їх
реалізації є закономірністю в розвитку сучасної освіти, провідною і стійкою тенденцією в
її оновленні. Формуються нові наукові напрями сучасної педагогіки (ергономічна
педагогіка, інноваційна педагогіка, неологія тощо).
