ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ ОСУЧАСНЕННЯ ЗМІСТУ КУРСУ ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ В ТЕХНІЧНИХ ВНЗ
Ключові слова:
вища математика, майбутні інженери, технічна освіта, інформаційно-комунікаційні технології, контроль знаньАнотація
Курс вищої математики посідає чільне місце у фундаментальній підготовці
спеціалістів вищого технічного навчального закладу. Проте досить часто знання з математики
майбутніх інженерів носять формальний характер, не відповідає потребам фахових
дисциплін і загальному рівню підготовки сучасного фахівця. Наблизитись до подолання
суперечностей навчального процесу можна, якщо вдається розв’язати проблему активізації
навчально-пізнавальної діяльності студентів взагалі і зокрема при вивченні математики.
Сучасний підхід до побудови методичної системи навчання математики студентів ВНЗ
полягає у розробці таких педагогічних технологій, які б суттєво зменшували відставання
методичних систем і технологій навчання у навчанні математики від рівня потреб у
математичних знаннях спеціальних дисциплін та галузей знань.
