МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Ключові слова:
інтеграція, модернізація, моніторинг, професійна підготовка фахівців, стандарти освітиАнотація
Серед основних завдань на цей період обов’язковим
вважається наявність внутрішніх та зовнішніх державних і громадських систем контролю за
якістю освіти. Визначальним критерієм освіти в рамках Болонського процесу є якість
підготовки фахівців. Гарантія якості, насамперед, здійснюється на інституційному рівні.
У Всесвітній декларації з вищої освіти, прийнятій на міжнародній конференції з вищої
освіти в листопаді 1998 року, вказується, що якість вищої освіти – це багатомірне поняття,
яке охоплює всі сторони діяльності вищого навчального закладу: навчальні та академічні
програми, навчальну і дослідницьку роботу, професорсько-викладацький склад і студентів,
навчально-матеріальну базу і ресурси [3, с.171].
Завантажити
Дані для завантаження поки недоступні.
Опубліковано
2021-03-07
Номер
Розділ
РОЗДІЛ 5
Як цитувати
МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА. (2021). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 7, 238-241. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/1381