ХУДОЖНІ АНАЛОГІЇ В МИСТЕЦТВІ ЯК ЗАСІБ ПОСИЛЕННЯ ЕМОЦІЙНО-ОБРАЗНОГО СПРИЙМАННЯ МУЗИКИ ШКОЛЯРАМИ
Ключові слова:
музична педагогіка, художні засоби, емоційно-образне сприймання, мистецтво, аналогіїАнотація
Перетворення всього нашого життя, в практичній ситуації боротьби за виживання в
умовах становлення ринку, потребує мобілізації всього творчого потенціалу людської
культури, щоб демократичні і гуманістичні ідеали та принципи не були потіснені фізичною
перевагою дезорієнтованого натовпу, щоб високі моральні, естетичні цінності не впали під
натиском ринкових відносин, щоб молоде покоління в біганині за матеріальним успіхом не
згасило в собі “святий вогонь” духовності та гуманності.
Тому, зараз поступово змінюється сама суть шкільної освіти, що ставить за мету
формування “людини освіченої – людини культурної”, яка збалансує у своїй свідомості і
діяльності ціннісні та смислові аспекти, що є здобутком вікового досвіду людства.
Завантажити
Дані для завантаження поки недоступні.
Опубліковано
2021-03-07
Номер
Розділ
РОЗДІЛ 5
Як цитувати
ХУДОЖНІ АНАЛОГІЇ В МИСТЕЦТВІ ЯК ЗАСІБ ПОСИЛЕННЯ ЕМОЦІЙНО-ОБРАЗНОГО СПРИЙМАННЯ МУЗИКИ ШКОЛЯРАМИ. (2021). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 7, 439-444. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/1433