ОСНОВИ КОНЦЕПЦІЇ ІНТЕГРАТИВНОГО ПІДРУЧНИКА З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ДЛЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІНЖЕНЕРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
Ключові слова:
концепція, інтегративний підручник, іноземна мова, інженерні спеціалісти, навчальний змістАнотація
Проблема створення інтегративного підручника для навчання іноземної мови як
загальноосвітнього предмета для майбутніх фахівців інженерних спеціальностей є актуальною,
оскільки у вищих технічних навчальних закладах здебільшого використовуються підручники,
навчальний зміст яких не відповідає вимогам суспільства та педагогічної науки, суперечить
сучасним уявленням про навчання мови, що суттєво якість підготовки фахівців та рівень їх
іншомовної підготовки.
Вивчення іноземної мови є комплексним процесом, який вимагає від студента
наявності різних видів та рівнів знань. Тому навчальні матеріали повинні містити
збалансований зміст, який відтворює складність завдання, та все ж дає можливість для його
опанування. Провідним етапом створення підручника є вироблення та усвідомлення чіткої
його чіткої наукової концепції, найбільш ефективної та доцільної його структури.
