ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ У ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ВИЩИХ ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Ключові слова:
навчати, іноземна мова, вища технічна освіта,інтегративний підручник,інноваційні підходи, фахівець, спеціальні дисципліни,змістАнотація
На основі аналізу стану проблеми вивчення іноземної мови у педагогічній науці і практиці
висвітлено особливості полілінгвального навчання спеціальних дисциплін майбутніх фахівців та
особливості структурування змісту підручника іноземних мов для студентів вищих технічних навчальних
закладів. Показано, що одним з найбільш перспективних шляхів конструювання підручника полягає у
вдосконаленні традиційних підручників шляхом заміни інформаційно-теоретичних завдань на творчі і
продуктивні. Інший шлях передбачає принципову зміну структури, змісту і форми підручника та участь
студентів у конструюванні навчального змісту. Описано сучасні підходи до обдарованості студентів, які не
обмежуються суто технічною обдарованістю, а передбачають, що майбутній інженер повинен бути
багатогранною особистістю з високою професійною та загальною культурою. У першу чергу це стосується
тих фахівців, професійна діяльність яких буде пов’язана з науковими дослідженнями, розвитком техніки.
Тут важливе місце займає володіння іноземними мовами, яке дає доступ до спеціальної літератури та
першоджерел зарубіжних наукових розробок. Обґрунтовано доцільність розробки концепції навчання спеціальних дисциплін у професійній підготовці фахівців та дидактичних засад структурування змісту інте-
гративного підручника, а також експериментальних моделей полілінгвального навчання спеціальних дисциплін у технічних університетах та структурування змісту інтегративного підручника з іноземних
мов для студентів вищих технічних навчальних закладів.
Завантажити
Посилання
Акмалдінова О. М., Письменна О. О. Іноземна мова як навчальна дисципліна в системі сучасної вищої
технічної освіти // Нові технології навчання. – 2001. Вип.29. – С. 77-80.
Беспалько В. П. Теория ученика: Дидактический аспект.– М.: Педагогіка, 1988. – 160с.
Гавриленко К. М. Сучасні тенденції викладання іноземних мов у вищій школі: інформаційно-
комунікаційні технології навчання: Матеріали VIII Міжнародної науково-практичної конференції. 23 січня 2014 р. – К.: НТУУ «КПІ». – 20 с.
Маркова О. О. формування культури іншомовного професійного спілкування майбутніх фахівців
машинобудівельної галузі // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. – 2014. – No 42-43. – C.15
Національна доктрина розвитку освіти // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2002. – No 2. –
С. 9-22.
Нітенко О. До питання про стан дослідження іншомовної підготовки в системі вищої освіти України/
О. Нітенко. Педагогічний дискурс: зб.наук. праць/гол.ред. І. М. Шоробура. – Хмельницький: ХГПА, 2015.Вип.18. – С. 159.
Пуховська Л. П. Вивчення іноземних мов у контексті формування загальноєвропейського освітнього
простору // Сучасні технології викладання іноземних мов у професійній підготовці фахівців. – К.: КІТЕП, 2000. –
С.32-38.
Сасімова В. В. Питання активізації навчального процесу при навчанні іноземних мов на факультетах
туристичного профілю // Туризм у ХХІ столітті: глобальні тенденції і регіональні особливості / Редкол.: Цибух В. І. та ін. – К.: Знання України, 2002. – C.446-451.
Стиркіна Ю. С. Дидактичні засади підготовки майбутніх учителів іноземної мови до викладання
інтегрованих курсів: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. — К., 2002. — 20с.
Харитонов В. А. Iнтегральний пiдручник // Педагогiка i психологiя. – 1996. – No1. – С.29-38.
Шаргун Т. O. Інтеграція знань студентів зі спеціальних дисциплін та іноземних мов у технічних
університетах / Т. О. Шаргун // Проблеми освіти: Наук.-метод. зб. –К.: Наук.-метод. Центр вищої освіти, 2004. –
No 39. – С. 165–171.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2018 Н. Я. Вовчаста, І. М. Ключковська
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
