МЕТОДИ ПРЕДСТАВЛЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ІНФОРМАЦІЇ З ВИКОРИСТАННЯМ КОГНІТИВНИХ КАРТ ЯК ЗАСОБУ НАВЧАННЯ
Ключові слова:
візуальна культура, візуальне мислення, когнітивна візуалізація, засіб навчання, інформаційно- комунікаційні технології, методи представлення навчальної інформації, когнітивні картиАнотація
У статті висвітлено питання використання в навчальному процесі засобів когнітивної візуалізації.
Обґрунтовано філософські та психологічні засади застосування когнітивних карт в процесі опрацювання та осмислення
навчальної інформації як методу інтенсифікації навчально-розвивальної діяльності студентів (вміння аналізувати,
синтезувати, порівнювати, ідентифікувати, систематизувати, класифікувати, оцінювати, інтерпретувати,
узагальнювати, абстрагувати). Визначено доцільність оновлення методів навчальної діяльності в процесі підготовки
майбутніх інженерів-педагогів з комп’ютерних навчальних дисциплін на засадах реалізації потенціалу інформаційних
технологій з використанням методів когнітивної візуалізації, що відбиває не тільки потребу в формуванні нових
асоціативних навчальних систем, а й досягає цілей методичної підготовки інженера-педагога – формування рівня знань і
вмінь майбутнього фахівця для опрацювання змісту навчання методами когнітивної візуалізації.
Окреслено вимоги, що стосуються психофізіологічного сприйняття людиною інформації зображеної на когнітивній
карті; алгоритм її створення для активізації навчальної діяльності студентів, підвищення якості навчання через
особистісно інтерпретоване пізнання навколишньої дійсності. Проаналізовано умови та визначено етапи когнітивного
картування для подання навчальної інформації. Досліджено, що технологія когнітивної візуалізації здатна підтримувати
високий рівень пізнавальної діяльності студентів, істотно підвищити якість знань майбутніх фахівців.
Завантажити
Посилання
Даниэль С. М. Искусство видеть / С. М. Даниэль. – М.: Амфора, 2006. – 206 с.
Buzan T. Mind mapping: scientific research and studies. ThinkBuzan Ltd. Online book [Електронний ресурс] / T. Buzan,
B. Buzan. – Режим доступу : http://b701d59276e9340c5b4d.pdf. – Назва з екрану.
Жаботинская С. А. Когнитивное картирование как лингвосемиотический фактор / С. А. Жаботинська // Функциональная
лингвистика : сб. науч. работ / отв. ред. А. Н. Рудяков. – Симферополь : Изд-во Крымск. республ. ин-тут последипл. пед. образ.,
– No 3. – С. 179-182.
Tversky B. Cognitive maps, cognitive collages, and spatial mental models / B. Tversky // Spatial information theory: A
theoretical basis for GIS, [Editors: A. Frank , I. Campari]. – Berlin: Springer-Verlag, 1993. – pp. 14-24.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
