РОЛЬ ЕСТЕТИЧНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ У РОЗВИТКУ ХУДОЖНЬО-ТЕХНІЧНОЇ ТВОРЧОСТІ МАЙБУТНІХ РОБІТНИКІВ
Ключові слова:
естетика, прекрасне, спрямованість, практична обдарованість, візуально-просторовий інтелект, художньо-технічна творчість, майбутній робітник, професійно-технічна освітаАнотація
У статті розглянуто філософсько-естетичне розуміння прекрасного, яке пізнається в професійній
діяльності через естетичну спрямованість. Встановлено, що естетична спрямованість має вплив на візуально-
просторовий інтелект, який є частиною практичної обдарованості особистості. Рівень сформованості й потужності
спрямованості визначає успіх у професійній діяльності, оскільки при розв’язуванні професійно творчих задач провідним є
метод візуалізації, який розвиває творчу уяву. Окреслено психологічні передумови формування естетичної спрямованості,
які пов’язані з виявленням рівня розвитку складових естетичної обдарованості особистості учнів і художньо-естетичної
культури та мотивацією до самоактуалізації. Показано роль естетичної спрямованості у розвитку художньо-технічної
творчості учнів професійно-технічних навчальних закладів, в якій майбутній робітник завдяки візуально-просторовому
інтелекту має можливість не лише задовольнити природну естетичну потребу, але й самореалізовуватись, задіявши для
цього власні ресурси (потенціали). Зазначено важливість створення відповідних педагогічних умов у навчальному закладі для
розкриття потенціалів особистості учнів, розвитку творчих здібностей і обдарованостей, моніторингу змін, а також
формування художньо-естетичної та техніко-технологічної культур.
Завантажити
Посилання
Байсара Л.І. Множинність проявів видів інтелекту [Текст] / Л.І.Байсара : конспект лекцій. – Дніпропетровськ : РВВ
ДНУ, 2010. – 96 с.
Гуле де Молло П. Арт-фирма: Эстетический менеджмент и метафизический маркетинг [Текст] / П. Гуле де Молло;
[пер. с англ.]. – К. : Cоmpanion Group, 2013. – 416 с.
Дрозденко К. С. Загальна психологія у практичному вимірі : підручник / К. С. Дрозденко. – К. : ВД «Професіонал»,
– 608 с.
Кант Э. «Критика способности суждения» / Э.Кант// Сочинения в шести томах. Том пятый: [Сочинения по эстетике]
/ ответст. ред.:А.В.Гулыга. – М. : Мысль, 1966. – С.160–526.
Немов Р.С. Психология: Словарь-справочник. В двух частях / Р.С.Немов. – М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – Ч.1. – 304 с.
Немов Р.С. Психология: Словарь-справочник. В двух частях / Р.С.Немов. – М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – Ч.2. – 352 с.
Татаркевич В. Історія філософії. Т2: Філософія Нового Часу до 1830 року / В.Татаркевич ; [пер. з польс. Я.Саноцький, О
Гірний]. – Львів : Свічадо, 1999. – 352 с.
Тименко В. П. Обдарованість дошкільників за теорією Говарда Гарднера / В. П. Тименко // Освіта та розвиток
особистості. – 2014. – No8. – No 8 (27) – С. 84-89.
Шиллер Ф. О грации и достоинстве / Ф. Шиллер // Собрание сочинений. Том шестой: Статьи по эстетике. – М. : Гос. изд-
во художестенной литературы, 1957. – С.115-170.
Шиллер Ф. Письма об эстетическом воспитании человека / Ф.Шиллер // Собрание сочинений. Т.6.: Статьи по
эстетике. – М. : Гос. изд-во художестенной литературы, 1957. – С.251-358.
Шеллинг Ф.В.Й. Об отношении изобразительных искусств к природе / Ф.В.Й. Шеллинг // Сочинения в 2-х т. Т.2 /
[пер. с нем. ; отв, ред. А.В. Гулыга]. – М. : Мысль, 1989. – С.52- 85.
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
