МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-МОБІЛЬНОГО ІНЖЕНЕРА-ПЕДАГОГА В ГАЛУЗІ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Анотація

У статті обґрунтовано змістові параметри експериментальної моделі формування професійно мобільного
інженера-педагога в галузі комп’ютерних технологій. Розроблена модель є ефективною за умови дотримання
специфічних принципів: розширення функціональних можливостей, ускладнення професійних функцій,
інформаційної технологічності навчання. Встановлено, що формування професійно мобільного фахівця передбачає
розкриття векторів професійних цілей і цінностей, основних функцій, задач і засобів діяльності, характеру умов
діяльності фахівця, структуру необхідних і достатніх його якостей.