СПІВРОБІТНИЦТВО В ГАЛУЗІ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ І НАВЧАННЯ У ЄВРОПЕЙСЬКОМУ СОЮЗІ
Ключові слова:
професійна освіта і навчання, європейський освітній простір, трудова мобільність, компетенції і кваліфікації, неформальне і інформальне навчанняАнотація
Особлива увага до розвитку співробітництва в галузі професійної освіти і навчання
(ПОН) викликана недостатністю вкладення інвестицій у професійну освіту і навчання,
повільною реалізацією стратегії навчання протягом усього життя, неефективним
використанням наявних ресурсів; недостатньою кількістю кваліфікованих викладачів (для
вирішення цієї проблеми країнам-членам ЄС запропоновано розробити плани неперервного
навчання викладачів).
Завантажити
Посилання
Європейське співробітництво в області професійної освіти і навчання. Копенгагенский процес. М.:
Центр вивченя проблем професійної освіти, 2004.-С51-59.
Декларація Європейської Комісії і міністрів професійної освіти і навчання в Європі, прийнята на
засіданні 29-30 листопада 2002 року Копенгагені,
Maastricht Communiqué 2004//http://ec. europa. eu/education/nevs ip/docs maatricnt_com_en. pdf and
http://www.vetconference_maastricht com_en. pdf
Звіт робочого візиту до Франції (1-8 березня 2007 р.) керівник працівників професійної освіти України
в рамках проекту TASIS «Підвищення ефективності управління професійно-технічною освітою на
регіональному рівні в Україні».
Доповідь по сторонам, підготовлений Європейським фондом освіти і Радою Європи/ М. Жигад, Р.
Михаил, Е. Падулеску, К. Олару // Вище і після середня освіта в Центральній і Західній Европі – 2000. – С. 20-
