АДАПТИВНІ ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ОРГАНІЗАЦІЇ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ: СТАН ПРОБЛЕМИ
Ключові слова:
фахова підготовка учителів інформатики, адаптивні інформаційні технології навчанняАнотація
ХХІ століття супроводжується
бурхливим впровадженням електронно-обчислювальної техніки в усі сфери людської
діяльності. Це пов’язано з виникненням і розвитком принципово нових технологій
одержання, збереження, обробки і передачі інформації. Процес інформатизації спричиняє
істотні зміни в структурі суспільного виробництва (характер технологічних процесів
змінюється, що вимагає постійного відновлення знань і умінь для освоєння нових
технологій); забезпечує сфери освіти методологією і практикою розробки та використання
інформаційних технологій на основі застосування автоматизованих навчальних систем,
орієнтованих на розвиток інтелектуального потенціалу студента, формування умінь
самостійно одержувати знання, здійснювати навчальну та експериментально-дослідницьку
діяльність. Це підкреслюється в Законах України «Про освіту», «Про вищу освіту», «Про
національну програму інформатизації»
Завантажити
Посилання
Закон України «Про освіту». – К.: Райдуга, 1992.
Закон України «Про вищу освіту». Зі змінами, внесеними згідно із Законом №380-ІV (380-15) від
12.2002 р. // Вища школа. – 2002. – №6.
Закон України «Про Національну програму інформатизації» [Електронний ресурс] Режим доступу до
статті: World Wide Web. URL http://zakon1.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi.
Holland John Henry. Outline for a logical theory of adaptive systems", in: JACM, Vol 9, nr. 3, pp. 279-314.
Holland John Henry. Hierarchical descriptions, universal spaces, and adaptive systems", in: Arthur W. Burks,
editor. Essays on Cellular Automata. University of Illinois Press. 1970.
Holland John Henry. Can There Be A Unified Theory of Complex Adaptive Systems?", in: Harold J.
Morowitz, Jerome L. Singer, editors. The Mind, The Brain, and Complex Adaptive Systems. Addison-Wesley. 1995.
Паск Г. Обучение как процесс создания системы управления / Г. Паск // Кибернетика и проблемы
обучения. – М.: Прогресс, 1970.
Pask, G. The Foundations of Conversation Theory and Lp. In.: Heylighen F., Rosseel E.& Demeyere F.(eds.).
Self-Steering and Cognition in Complex Systems.Toward a New Cybernetics, (Gordon and Breach Science
Publishers,New York, 1990, pp. 240-247.
Растригин Л.А. Адаптивное обучение с моделью обучаемого / Л.А. Растригин, М.Х. Эренштейн –
Рига: Зинатне, 1988. – 160 с.
Растригин Л.А. Адаптация сложных систем / Л.А. Растригин. – Рига: Зинатне, 1981.
Берг А.И. Кибернетика и проблемы обучения / А.И. Берг. –М.: Прогресс, 1970.
Радванская Л.Н. Методы адаптации компьютеризированных систем тестирования знаний обучаемых /
Л.Н. Радванская, И.Е. Лещенко, Ю.В. Чепурная // Зб. наук. пр. Вип.3(18). / Харківський університет Повітряних
Сил – Х., 2008.– С. 122 -125.
Лещенко И.Е. Структурно-функциональная модель организации учебного материала в
автоматизированной экспертной обучающей системе / И.Е. Лещенко // Системи обробки iнформацiї: Зб. наук.
пр.Вип.10 (38). / Харк. вiйс. ун-т.– Х., 2004.– С. 112-116.
Меняйленко О.С. Теоретико-методологічні основи синтезу індивідуалізованих стратегій управління
дидактичним процесом в атоматизованих навчальних системах: дис. ... доктора техн. наук: 05.13.06 /
Меняйленко Олександр Сергійович. — Луганськ, 2007.
Ткачук М.В Моделі, методи та інформаційні технології адаптивної розробки та реінжинірингу
інформаційно-управляючих систем: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра техн. наук: спец. 05.13.06
«Автоматизовані системи управління та прогресивні інформаційні технології» / М.В. Ткачук. – Х., 2006. – 36 с.
Теленик С.Ф. Концепція, моделі, алгоритми та засоби адаптивної технології створення інформаційнокеруючих систем: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра техн. наук: спец. 05.13.06 «Автоматизовані
системи управління та прогресивні інформаційні технології» / С.Ф. Теленик. – К., 2000. – 33 с.
Монастирна Г.В. Формування професійної компетентності майбутніх учителів інформатики засобами
інформаційно-педагогічного моделювання: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец.
00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / Г.В. Монастирна. – Луганськ, 2009. – 20 с.
Кутепова Л.М. Формування професійної готовності майбутніх учителів інформатики до оцінювання
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх шкіл: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук:
спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / Л.М. Кутепова. – Луганськ, 2009. – 20 с.
