ЕФЕКТИВНІ МЕТОДИ УЧІННЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ SOFT SKILLS СТУДЕНТІВ

Анотація

У статті запропоновано авторський курс навчальної дисципліни щодо ефективних
способів учіння як можливості набуття найважливіших навичок ХХІ століття (top skills), зокрема
комплексне це розв’язання проблем; критичне мислення; креативність; здатність управляти
іншими; формування власної думки та ухвалення рішення; ведення переговорів; емоційний
інтелект; гнучкість розуму тощо. Аби сформувати жорсткі, професійні навички (hard skills) потрібне
засвоєння знань та умінь, які можна перевірити завдяки іспиту. Утім нині працедавці у фаховій
сфері переважно зважають радше на м’які навички (soft skills) як комплекс неспеціалізованих,
надпрофесійних навичок, що не стосуються конкретної сфери фахової діяльності. Метою вивчення
дисципліни «Ефективні способи учіння» є формування системи навичок учіння для, опанування
студентами мистецтва ефективно навчатися, вироблення позитивного ставлення до самонавчання,
освоєння способів отримання максимуму від учіння, ознайомлення зі способами перетворювати
складні процедури засвоєння навичок в прості і зрозумілі тощо. У межах дисципліни розглядаються
питання про оптимальний розподіл власної навчальної діяльності у співвідношенні з повним
обсягом необхідної діяльності; розрахунок орієнтовного часу освоєння конкретного змісту чи дії;
ієрархія та класифікація джерел інформації; стилі викладу інформації (науковий, публіцистичний,
академічний, художній тощо); шляхи ефективного опрацювання джерел інформації (читання, аудіо,
відео) та форми її збереження; осмислення інформації; Вміння критично мислити, грамотно
представляти інформацію та викладати авторську позицію; планування виходу продукції (результат
навчання); перевірка ефективності процесу учіння; оцінювання результату навчання за визначеними критеріями способи уникнення помилок в навчанні. У статті виокремлено також
поради для педагогів, наведено тематику практичних заняття (семінари). Визначено, які результати
навчання студент повинен бути здатним продемонструвати внаслідок вивчення цієї навчальної
дисципліни. Означено, що вивчення навчальної дисципліни передбачає формування та розвиток у
студентів низки загальних та фахових (педагогічних) компетентностей, зокрема ухвалення
своєчасних і оптимальних рішень на підставі проведеної аналітичної роботи, усвідомлене
використання інструментів керування проєктами в будь-якій діяльності, орієнтуючись на баланс
якості результату, витрат і строків. Виокремлено декілька стабільних м’яких навичок, які не
змінюються залежно від часу та класифікації, а саме: комплексне розв’язання проблем,
креативність, критичне мислення, уміння формувати власну думку та приймати рішення, уміння
слухати й запитувати, вміння швидко переключатися з однієї думки на іншу тощо. Проведено
експериментальну перевірку доцільності вивчення дисципліни «Ефективні способи учіння» та
виявлено позитивні результати її впровадження в практику.