ДОСЛІДНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ХІМІКО-ЕКОЛОГІЧНОЇ ТА ЕКОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ПРИРОДНИЧІЙ ОСВІТІ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2019-53-13-18Ключові слова:
екологічна культура, дослідницька діяльність, хіміко-екологічна компетентність, еколого-педагогічна компетентність, природничі дисципліни, наукове пізнання, еколого-хімічний практикум, вчитель природознавчих дисциплінАнотація
У статті розкривається проблема удосконалення екологічної підготовки та розвиток
інтегрованих хіміко-екологічної та еколого-педагогічної компетентностей майбутніх учителів природознавчих
дисциплін.
Інтегровані хіміко-екологічна та еколого-педагогічна компетентності це - здатність і готовність
майбутніх учителів природничих дисциплін використовувати свої базові хімічні, фізичні, біологічні і екологічні знання та вміння, а також ціннісні відносини між ними для вирішення різного роду практичних проблем і задач у
професійній діяльності.
Інтеграція хімічних і екологічних знань у повній мірі реалізується в навчальних курсах «Аналітична хімія
об’єктів навколишнього середовища», «Хімічна екологія», «Біоорганічна хімія», «Токсикологічна хімія», «Харчова хімія», «Аналітична хімія» тощо, що викладаються майбутнім учителям природничих дисциплін на освітньо-
кваліфікаційних рівнях «бакалавр» та «магістр». Провідну роль у формуванні хіміко-екологічної та еколого-педагогічної компетентностей майбутніх
фахівців відіграє дослідницький метод, який забезпечує оволодіння студентами методами наукового пізнання;
формує вміння і навички творчої діяльності; сприяє формуванню інтересу, потреби в дослідницькій діяльності; дає
повноцінні, добре усвідомлені знання.
Дослідницька діяльність хіміко-екологічного спрямування має поєднувати проведення лабораторного
експерименту (із дотриманням екологічних вимог) з дослідницькими проектами екомоніторингового напряму. Авторами розроблена теоретико-інтегрована модель формування хіміко-екологічної та еколого-
педагогічної компетентностей майбутніх учителів природознавчих дисциплін, показані можливості хімічних дисциплін у забезпеченні їх практичної еколого-хімічної підготовки.
Завантажити
Посилання
Скиба Ю. А. Зміст і структура екологічної освіти в контексті сталого розвитку / Ю. А. Скиба, О. М. Лазерна,
М. М. Скиба // Екологічний вісник. – No 1. – 2011. – С. 25–26.
Буринська Н. М. Сучасні підходи до шкільної природничої освіти / Ніна Миколаївна Буринська // Біологія і хімія в школі. – No 1. – 1996. – С. 2–3.
Власенко О. Г. Екологізація хімічної освіти в умовах загальноєвропейської інтеграції / О. Г. Власенко // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Хімічна освіта в контексті Болонського процесу: стан і перспективи». – Київ. – 18–19 травня 2006. – С. 253–255.
Зеер Э.Ф. Компетентностный подход к образованию / Э.Ф. Зеер // Образование и наука. – No 3(33). – 2005. – С. 27-40. – Режим доступа: http://edscience.ru/sites/default/files/2005/2005-3.pdf.
Тульська О.Л. Професійна компетентність як складова професійної культури майбутніх екологів / О.Л. Тульська // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія : Педагогіка і психологія / гол. ред. М.І. Сметанський. – Вінниця : Планер, 2008. – No25. – С. 246-252.
Матеюк О.П. Удосконалення професійної компетентності майбутніх екологів під час практичної підготовки / О.П. Матеюк // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. – Серія : Педагогічні науки, 2010. – No 4. – Режим доступу : http://archive.nbuv.gov.ua/ejournals/Vnadps/2010_4/10mopp pp.pdf.
Ширикова О.И. Методические аспекты интеграции химических и экологических знаний в высшей школе /
О.И. Ширикова, Д.В. ходарев, Н.А. Шириков // Вузовская наука – региону: Материалы седьмой всероссийской научно-технической конференции. Вологда: ВоГТУ, 2009. С. 307-310.
Назаренко В.М. Исследовательская деятельность учащихся в процессе экологического образования /
В.М. Назаренко // Химия в школе. – 1990. – No 4. – С. 56-62.
Смоленская И.В. Практико-ориентированные задания как средство формирования исследовательских умений на уроках химии / И.В. Смоленская, Л.Е. Савашкевич // Химия (ИД "Первое сентября"). – 2011. – август. – С. 49-53.
Постникова Т.Ф. Экологический мониторинг / Т.Ф. Постникова // Образование в современной школе. – 2003. – No 12. – С. 40-52.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2019 Ю.В. Бохан, Т.О. Форостовська, Н.М. Смітюк
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
