ТРУДОВА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК ІНТЕГРАТОР ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ШКІЛ 20-х РОКІВ ХХ СТОЛІТТЯ

Abstract

Школа постійно потребує нових освітніх концепцій, нових підходів до організації навчально-
виховного процесу, заміни педагогічних технологій, розробки нових методик, програм. Слід

зауважити, що це є особливо важливим в періоди занепаду, розвалу економіки, пограбування держав і
народів, зневіри багатьох людей у можливості покращення ситуації. Саме у такі періоди освіта
повинна дати молоді не тільки освітню підготовку, але й сформувати в неї необхідні моральні і вольові
якості, допомогти знайти своє місце у суспільстві.
Відомо, що сьогодні велике значення надається діалогові культурного розвитку
минулого і майбутнього а сполучною ланкою між ними повинна виступати освіта. Оскільки
людина – головна цінність суспільства, то освіта повинна забезпечувати розвиток і
саморозвиток дитини, носити людинотворчий характер, а основою освітнього процесу має
бути формування особистості школяра.