ІНТЕГРАЦІЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗАДАЧ

Abstract

В умовах перебудови загальноосвітніх навчальних закладів та
вищої педагогічної освіти система підготовки майбутнього вчителя повинна забезпечувати
єдність теоретичної і практичної, загальноосвітньої і професійної підготовки, формування
всього комплексу професійно- і духовно-моральних якостей особистості, тобто
здійснюватись на інтеграційній основі.
Педагогічною умовою реалізації проблеми інтеграції як основи професійної
спрямованості підготовки майбутнього вчителя фізики є інтеграція змісту навчальних
дисциплін, яку ми розглядаємо як процес і результат формування цілісності знань, способів і
видів діяльності, а також ціннісних орієнтацій особистості.