ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З ПЕДАГОГІЧНО ОБДАРОВАНИМИ СТУДЕНТАМИ

Abstract

Сучасне життя світової цивілізації характеризується швидкими темпами розвитку.
Прогрес практично всіх галузей людської діяльності залежить від людей, які нестандартно
сприймають навколишній світ, надзвичайно діяльні, енергійні, працездатні і можуть досягати
в обраній ними сфері діяльності високих результатів. Отже на перший план у державній
політиці виходить проблема обдарованості, творчості, інтелекту, визначаючи пошук,
навчання і виховання обдарованих дітей та молоді, стимулювання творчої праці, захист
талантів. У різних державах означену проблему розв’язують по-різному, проте, як правило,
процес залучення до діяльності обдарованих спеціалістів відбувається двома шляхами: або у
державі створюються умови для розвитку здібностей, підтримки обдарованості; або
запрошуються до співпраці вже підготовлені в інших державах обдаровані фахівці. Однак,
досвід та успіхи найбільш розвинених країн світу у галузі науки, виробництва, розвитку
нових технологій, культури та освіти свідчать про необхідність радикальної перебудови
системи навчання у напрямку створення умов для обдарованої особистості вільно проявляти
свої здібності, розвиватися відповідно до своїх нахилів.