ФОРМУВАННЯ В ШКОЛЯРІВ НАУКОВОЇ КАРТИНИ СВІТУ В ТРУДОВИХ ШКОЛАХ УКРАЇНИ

Abstract

У 20-ті роки ХХ століття, коли проводилась політика українізації, українська освіта набула
якісно нової ролі в суспільному житті. Аналогічні процеси властиві і для сьогодення. Разом з тим, мова не йде про пошуки в минулому готових відповідей на питання, які ставить на порядок денний сучасна система освіти. Досвід минулого корисний передусім своїми історичними уроками як позитивними, так і негативними, оскільки дозволяє врахувати позитивний досвід і взяти до уваги зроблені помилки в процесі творення сучасної системи освіти.
Невичерпне джерело для удосконалення сучасних освітніх процесів – система освіти
України 20-х років, коли політика українізації сприяла розвитку не лише національної
освіти, а й освіти всіх етносів України, коли відбувався своєрідний підйом, своєрідне
„культурне відродження”. Це, як вже зазначалося, характерне і для сьогоднішньої школи.
Вибір теми дослідження обумовлений також сучасним станом її наукової розробки. Хоч
вона і не залишалася осторонь наукового інтересу істориків педагогіки, але, на нашу думку,
не всі аспекти проблеми висвітлено. Зокрема, поки ще немає історико-педагогічного
дослідження, в якому було б представлено досвід формування у дітей картини світу, набутий
в Україні в 20-ті роки ХХ ст. Отже, виходячи з актуальності теми, сучасного рівня її наукової
розробки визначена наступна мета даної публікації: проаналізувати процес формування у
школярів наукової картини світу в трудових школах України в 20-ті роки ХХ ст.