МЕТОДИКА ВИХОВАННЯ ТОЛЕРАНТНОСТІ В ЛІЦЕЯХ ФРАНЦІЇ

Abstract

До найбільш пріоритетних аспектів виховання світове співтовариство відносить проблеми толерантності. Від ефективного розв’язання цих проблем значною мірою залежить спокій на планеті, ставлення до інших рас і народів, релігій, культурних традицій. Найбільш послідовно і серйозно ставляться до цієї проблеми педагоги Франції. Толерантність розглядається ними як: соціальна цінність, норма соціального життя, принцип людських взаємовідносин, поведінки, якість особистості. За визначенням французького вченого М.Менард, толерантність є компонентом життєвої позиції зрілої особистості, яка має сформовану систему цінностей та інтересів і готовність їх захищати, але одночасно з повагою ставиться до позицій і цінностей інших людей, прагне їх зрозуміти, свідомо відмовляється від домінування чи насильства, визначає багатомірність і розмаїття людської культури, норм вірувань. Насамперед вона передбачає взаємність і активну позицію всіх зацікавлених сторін, готовність до сприйняття інших людей і взаємодії з ними на основі згоди [5].