ВПЛИВ ДОСВІДУ НІМЕЦЬКИХ УЧИТЕЛЬСЬКИХ СЕМІНАРІЙ НА РОЗБУДОВУ ВІТЧИЗНЯНОЇ СИСТЕМИ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ (КІНЕЦЬ ХІХ СТ. – ПОЧАТОК ХХ СТ.)

Abstract

Світові тенденції підвищення якості підготовки фахівців з вищою
освітою, інтеграційні процеси в європейське освітнє середовище на основі Болонської угоди
потребують від сучасних вітчизняних вищих педагогічних закладів освіти нових творчих
підходів до теоретико-практичної та загальнокультурної готовності випускників педагогічного
профілю. У зв’язку з цим значно посилюється роль історико-педагогічних досліджень
становлення та розвитку національної вищої педагогічної школи і ,зокрема , впливу передових
західноєвропейських освітніх технологій на формування професіоналізму майбутнього вчителя.