ДО ПРОБЛЕМИ СПІЛКУВАННЯ У ХОРОВОМУ КОЛЕКТИВІ

Abstract

Розв’язання складних сучасних освітянських проблем вимагає суттєвих якісних змін  вузівській підготовці майбутніх учителів музики. Сьогодні освіта несе на собі відбитки дефіциту культури, котрий можна ліквідувати лише за умови послідовного і
цілеспрямованого розвитку оновленої культури загалом. У системі фахової підготовки вчителя музики чільне місце посідає хоровий клас як один із основних предметів диригентсько-хорового циклу. Важливість цієї дисципліни визначається специфікою роботи вчителя, спрямованої на практичну реалізацію завдань музично-естетичного виховання учнів засобами хорового співу. Значну школу досвіду можуть і повинні пройти студенти в хоровому класі, спостерігаючи та аналізуючи упродовж навчання роботу педагогів-хормейстерів, роботу студентів-випускників під час підготовки до державного іспиту з хорового диригування.