ПРОФЕСІЙНА КОНСУЛЬТАЦІЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ В УМОВАХ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ

Abstract

Розглянуто специфіку основних завдань професійної консультації в умовах профільного навчання старшокласників: проаналізовано взаємодію психологічної структури особистості з комплексом професійних вимог; визначено основні напрями професійної консультації; обгрунтовано наукові підходи до використання діагностичної основи у консультуванні та дослідженні індивідуальних особливостей розвитку професійних інтересів старшокласників.
Проблема професійного консультування старшокласників стає все актуальнішою в
системі профільного навчання, спрямованого на процес прийняття рішення свідомого вибору
майбутньої трудової діяльності. Зокрема, на усвідомлення себе як суб’єкта конкретної
професійної діяльності, що передбачає самооцінку індивідуально-психологічних якостей та
співвідношення своїх можливостей з психологічними вимогами професії. Прийняття
рішення це також усвідомлення своєї відповідальності за успішне виконання певної
діяльності та реалізацію здібностей, саморегуляцію поведінки, спрямованої на досягнення
поставленої мети. Один із засобів, який сприяє свідомому вибору професії є професійна
консультація.