ОСОБЛИВОСТІ КОНСТРУЮВАННЯ ПРОБЛЕМНИХ ЗАВДАНЬ З БІОЛОГІЇ В ОСНОВНІЙ ШКОЛІ

Abstract

У статті розкриваються особливості застосування проблемних завдань на уроках біології в основній школі.
Проаналізовано основні дидактичні підходи до формулювання й постановки проблемної задачі і проблемного
питання, описано структуру проблемних задач і питань, етапи їх розв’язання на уроці, наведено приклади
проблемних завдань. Узагальнено дидактичні та психологічні характеристики завдань, які можуть стати
проблемними й стимулюватимуть розвиток мислення дітей, формування внутрішніх навчальних мотивів, навичок
міжособистісної взаємодії під час прийняття колегіальних групових рішень