ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ АДАПТИВНОЙ ОБУЧАЮЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ

Abstract

Стремительное развитие науки, явно проявляющиеся тенденции перехода от
индустриального к информационному обществу все отчетливее выявляют противоречие между
получаемой человечеством информацией и возможностью ее усвоения. Это обусловлено рядом
объективных (например, ограниченность сроков обучения) и субъективных факторов (например,
ограниченные возможности памяти). Поэтому все острее встает проблема совершенствования
технологии обучения, обеспечивающей не только усвоения большого объема знаний и навыков,
но и формирование полноценной учебной деятельности, привития умения самостоятельно
мыслить, ориентироваться в стремительном потоке научно-технической информации, одним из
путей решения этой актуальной дидактической проблемы является эффективное развитие
мышления школьников и студентов педагогических учебных заведений Согласно
многочисленным психолого-педагогическим исследованиям, формирование у учащихся
пространственного мышления как важной характеристики интеллекта во многом решает
обозначенную проблему.