КОМПЕТЕНТНІСНА ПАРАДИГМА ЯК ОСНОВА МОДЕРНІЗАЦІЇ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ СИСТЕМИ ОСВІТИ
Ключові слова:
професійна підготовка, компетентність, модеонізація освіти, інформаційна культура, вдосконалення процесу навчанняАнотація
Компетентнісно орієнтована парадигма освіти виникла, дістала визнання та поширення
у найрозвинутіших країнах світу в 80-х-90-х роках ХХ ст. Адже нова доба світового
соціально-економічного розвитку закономірно вимагала і нової якості професійної
підготовки людей. Як пророче писав ще у 1985 р. один із найпопулярніших західних
соціологів О. Тоффлер, для виробництва “завтрашнього дня будуть потрібні працівники, що
володіють цілком новими властивостями. Виникне потреба у людях, які здатні швидко
перенавчатися та володіють уявою. При розв’язанні ... проблем співробітник корпорації
завтрашнього дня буде діяти не “за підручником”. Він повинен вміти виносити судження і
приймати складні оціночні рішення, а не механічно виконувати... спущені з гори
розпорядження” [1, с. 453-454].
